2017高考古诗鉴赏专题.pptx

2017高考古诗鉴赏专题——表达技巧之虚实结合 淮阳中学 尹红娟蛙声十里出山泉教学目标1、了解并掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法；2、正确运用诗歌鉴赏术语规范答题；3、在合作学习中培养学生鉴赏古代诗歌的能力。虚实结合（虚实相生 虚实相济）1、实写：2、虚写：眼前的、现实的景、物、人、事。 直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境　2、想象：设想的未来之境　3、回忆：已逝之景之境　4、联想：由此及彼　随堂小测飞流直下三千尺，疑是银河落九天。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚实作用1、虚实对比 通过强烈的对比，从而突出中心。2、虚实相衬 一类是以虚衬实，也叫“对写法”，是在思乡诗词中诗人从描写家人思念自己的角度抒发深挚的思亲怀人之情。 一类是以实衬虚。考题展示（2015课标全国Ⅰ） 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。　本诗描写塞外景物的角度有何特别之处？请简要分析。（5分）?参考答案： ①本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象，是虚写。②从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。③全诗极写通往轮台之路的奇寒景象和边地风物，以抒发诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高昂情绪。 答题步骤：1、明手法：虚实结合、虚实相生、以虚衬实 2、阐运用：哪里是实，哪里是虚3、析效果：a.前后对比，突出主旨、情感 b.互相映衬，烘托渲染情绪习题讲析——请你来打分 鹧鸪天 苏庠 枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店①，梦倚高城赤叶楼②，天杳杳，路悠悠，钿筝歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。【注】①河梁：桥梁。 ②杳杳：深远幽暗貌。 ③悠悠：遥远。 ④钿筝：嵌金为饰之筝。 ⑤芙蓉：荷花的别名。请从虚实的角度鉴赏本诗 （5分）。参考答案：①词中旅途中所见的秋郊景色如落叶的枫树、退水的小河、淡烟、衰草和“小坞黄茅店”是实写； ②“高城赤叶楼”梦中的温馨一级醒来之后想象明天踏上征途的情况，想到在佳人身边享受的生活已经结束、最后写“灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁”是虚写；③虚实结合，丰富了画面的形象，包含无尽的离愁别绪。模拟演练（2010广东卷） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。注①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 参考答案：上片：①前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）。 ②想象中的相见反衬了现实中的孤独。下片：①词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念（想象），却是节令已过。 ②流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。模拟演练（2015安徽卷） 月圆①【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依②。 未缺③空山静，高悬列宿④稀。 故园松桂发，万里共清辉。 【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。②绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。9.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（5分）参考答案： ①遥想故园桂花开放是虚写；眼前的清辉是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。②虚实结合，表达作者对家乡的深切思念，寄托诗人渴盼万家团圆的美好愿望。本课小结 “文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常相济也，” ——清代唐彪《读书作文谱》 “文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。” ——金圣叹批注《水浒》语 虚实相生大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间，充实了人们的审美趣味。能力提升（2014重庆卷） 商调·黄莺儿 赠燕 张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 注①：花口：指初开的花，因花开时成口张状，故称。作着描写燕子，运用了哪些表现手法？请选择其中一种简要分析（5分）谢谢大家