25.为中华之崛起而读书(精品课件直接用)ppt.ppt

铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 为明理而读书 为做官而读书 为挣钱而读书 为吃饭而读书 为中华之崛起而读书 这些回答有区别吗？ 中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 返回 “为中华之崛起而读书！”是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。 讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。 课外延伸 1911年周恩来(13岁)在奉天东关模范 周恩来(十四岁)在东关模范学校的留影 东关模范学校全景 周恩来同志在东关模范学校时的读书教室 这张合影照片，前排中间是学校的鼓乐队和教师 前排中间是周恩来 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 ——梁启超 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 读周恩来诗《大江歌罢掉头东》 气势豪迈的歌刚唱完，便东渡日本。 为挽救国家危亡而精心研读各种科学。 十年苦读是想为祖国和人民干一番大事业。 即使目的达不到，理想无法实现，投海殉国也是英雄。 * 周恩来（1898-1976）伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。1920年去法国勤工俭学。1921年参加中国共产党。1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。 自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为了中国的振兴而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 1、“为中华之崛起而读书”的含义是什么？ 2、课文写了少年周恩来的哪几件事 ？ 3、周恩来立下“为中华之崛起而读 书”这个志向的原因是什么？ 中华：指中国。 崛起：指兴起。 为中华之崛起而读书 为了中国的振兴而读书。 为中华之崛起而读书 默读课文，思考： 课文写了哪几件事？ 周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。 各用一个词给 这三件事命题 疑问 目睹 立志 第一段： 第二段： 第三段： 1—6 7—8 9—16 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。 周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。 文章结构 疑问 目睹 立志 第四段： 17 点明主题 疑问是怎么产生的?有那些疑问？ 帝国主义军队进入中国 俄 国 法 国 英 国 旅大 威海卫 香港新界 广州湾 日本 德国 胶州湾 圈占土地 横行霸道 为所欲为 建造楼房 强占租界 外国租界 二十世纪初的中国社会 当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。 伯父说不能去那个繁华热闹的地方玩，周恩来是怎么问的？伯父是怎么回答的？ 周恩来始终忘不了伯父说的话，他心里怎么想的？ 为什么？那又为什么呢？租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗…… 这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，启示的下文是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情