八年级上册勾股定理的应用.docVIP

年级 八年级 班级 学科 数学 课题 勾股定理的应用 第 1课时总 8 编制人 张惠斌 审核人 李勇 使用时间 第二周星期一 使用者 课堂 流程 环节 具 体 内 容 学法 指导 一、 学 习 目 标 学啥 我知情 请把关键词标出来 重点 难点 我知晓 重点：应用勾股定理及其逆定理解决实际问题。 难点：利用数学中的建模思想构造直角三角形，解决实际问题 二、 自 主 学 习 (独 学 、 对 学 、 群学) 温 故 能 知 新 一、知识回顾 1.勾股定理: 2.直角三角形的判定（即勾股定理逆定理）： 3.平面内两点之间的连线中 最短。 4、圆柱的侧面展开图是__________。 5、判断一组数为勾股数的条件是(1)都是_______________；(2)满足___________。 要善于从学过的知识中找到新知识学习的根据和基础 自 主 、 合 作 、 探 究 二、问题导学 问题1、在长方形中从A点到B 点的最短路线是什么? 问题2、桌面上有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米．在圆柱的底面A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的的最短路程是多少？(π的值取3)． A 课前完成 三、课堂展示 课堂展示我精彩 先讨论交流，解疑释难，然后板演展示并讲解。看哪个小组写的又快又好，讲解的清晰明白。 四、 课 堂 练 习 堂 堂 清 课 堂 练 习 堂 堂 清 1．甲、乙两位探险者到沙漠进行探险．某日早晨8∶00甲先出发，他以6千米/时的速度向东行走．1时后乙出发，他以5千米/时的速度向北行进．上午10∶00，甲、乙两人相距多远？（画图解答过程） 1.5米，半径是1米的圆柱形油桶，在靠近边的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒到A点，已知铁棒在油桶外的部分是0.5米，问这根铁棒应有多长？ 独 立 完 成 五、 课堂评价 及教后反思 神 木 县 第 五 中 学 导 学 案