人教第六册第七单元教案.docVIP

25、太阳是大家的 教学目的： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学准备：挂图、卡片 课时：2课时 第一课时 一、聊天导入，激发兴趣 师：你们了解太阳吗？你能和我们说说太阳与我们的生活的关系吗？ 介绍自己知道的太阳的知识。（老师引导学生表达自己当时的心情） 引领学生进入学习情境。 二、初读课文，读准字音 ?1、 师：看来太阳给我们的生活带来了许多快乐和美丽。接下来我们一起学习课文《太阳是大家的》让我们进一步认识太阳。 ?2、 我们自己先把课文读一遍。然后把生字和新词画下来。（老师在行间巡视并辅导学习困难学生，纠正个别学生读书不正确的姿势等） 3、学生自己读课文，画出生字和新词。（学习中可随时向老师求助） 4、了解课文的大意。根据自己的水平画出生字和新词。 三、自学生字，规范书写 ?1、 老师带领学生利用字典学习生字。 ?2、 用部首查字法学习“彤”“霞”“趁”“陪”的读音、写法和意思。 学生跟随老师一起利用字典学习生字，并独立用字典学习自己找出的其他生字。 3、学习后在田字格里写一遍。 4、学习利用工具书学习生字。 四、引导读书，读中感悟 1、师：请你读课文，找出描写“太阳与人们生活的关系”的段落。 2、学生自己读课文。部分学生在全班示范读课文。跟随老师读重点段落。 3、在学习小组内讨论课文哪些段落写了太阳不同的知识。 4、学生读自己喜欢的段落。 5、了解课文的结构，理解课文内容。训练朗读课文的技巧。 第二课时 一、听中想象，感知全文 1、师：今天我们继续学习《太阳是大家的》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听2、边想象课文所描写的画面。 3、几名学生读课文，其余学生边听边想象。 4、整体感知全文。 二、谈话学习，读中感悟 ? 1、你最喜欢哪部分内容？说说为什么喜欢？ ? 2、你能体会作者当时的心情吗？ ? 3、你和作者有同感吗？ 4、学生讨论发言。 5、谈谈自己所感受到的。 6、体会作者心情，学习怎样使用拟人句。 三、联系生活，积累知识 1、师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，与作者一起分享了有趣的太阳给我们带来的快乐。生活中，我们对太阳很熟悉了，你还知道哪些有关太阳的知识呢？愿意说出来让我们了解吗？ 2、学生发言，老师点拨。同时鼓励课外知识丰富大胆发言的的同学。 3、联系生活学习怎样介绍太阳同时表达自己情感。 四、拓展练习 1、师：同学们学了这首诗歌，你想对别的国家的小朋友说写什么呀？大家想一想，然后与你的同桌说说。 2、 学生独立思考 3、 与同桌互相说 4、互相启发，锻炼口语表达能力。 五、交流体会，感悟中心 1、师：同学们，谁来谈谈自己的心里话？ 2、学生发言。 进一步体会文章的中心。 板书： 25、太阳是大家的 把金光洒 太阳 把小树拔 陪小朋友玩耍 教学反思： 泡泡问题的思考：有的同学：亲爱国小朋友，你们好！美好而又温暖的太阳给我们带来了无穷的欢乐，它也一定会给你们带去无穷的欢乐的。太阳是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁吧！有的同学：亲爱的小朋友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了温暖的阳光，当我们进入梦乡时，她也会悄悄地来到你们身旁，给你们送去了快乐和希望。让我们为世界的和平出一份力吧！还有的这样写到道：外国的小朋友，你们好！我们虽然肤色不同，语言不同，但是我们生活在同一个星球——地球上。我们应该和睦相处，让世界充满爱。 26　一面五星红旗 　　学习目标 　　1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 教学重点：理解面包店老板态度的变化。 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 　　课前准备 　　1.每个小组自制一套字词卡片。 　　2.制作多媒体课件。 　　第一课时 　　激情导入，提示课题 　　1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 　　2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 　　3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 　　4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”