【2017年整理】安徽省铜都双语学校七年级数学9月高效课堂自主学习型数学日导学案：有理数乘法(二).docVIP

铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿 班级 70 姓名 编号 NO:14 日期: 2012.9.20 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 课题： 有理数乘法（一） 设计者: 七年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：（1）2+2+2= ， ，（2）（－2）+（－2）+（－2）= 。 2、新知自研：认真自研课本P28—30例2 以上内容. 自研检测: ⑴2×（－3）= ⑵（－2）×3= ⑶（－2）×（－3）= 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习目标： 1.理解并掌握有理数的乘法法则； 2.能初步运用有理数的乘法法则进行简单的运算. 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 法 则 生 成 与 例 题 导 析 40分 亲爱的同学们，相信你们一定都听过龟兔赛跑的故事吧，那么有谁知道有比乌龟还慢的动物吗？对，蜗牛，今天，就让我们跟随蜗牛，一起走进乘法的世界吧！ 【学法指导】 ①自研教材P28－－29的内容，根据课本要求动手演练，按课本要求在数轴上找到蜗牛的位置，并在课本上回答（1）（2）（3）（4）的问题，完成右边重点识记⑴。 ②由列出的算式中，你能归纳出有理数的乘法法则吗？（完成于右边的随堂笔记处） 现在是考验你能力的时候了，相信聪明的你一定能做出正确的解答… 认真自研教材P30的例1，2min后合上课本完成下列填空： ①（－5）×（－3）=+（ × ）= ②（－7）×4 =－（ × ）= ③（－3）×9= （ × ）= ④（－）×（－2）= （ × ）= ①有理数相乘，先确定积的什么？再确定积的什么？ ①两人对子间针对自研成果进行交流，并迅速给出自研等级认定。 ②五人互助组结合自我探究的结果，（1）着力探讨蜗牛朝不同的方向爬行时列出的算式是什么。（2）利用列出的算式归纳有理数的乘法法则. ③十人共同体在组长主持下进行组内展示自研成果的内容，力争人人过关。 （14min） 展示方案一： 方案预设1： 主题：生活中的有理数乘法 生活中有很多涉及到有理数运算的例子哦，大家都来尽情的举例吧！ (建议：可从公司盈亏、奔跑速度、工作效率等方面举例) 方案预设2： 主题：用数轴表示有理数乘法 从蜗牛的家出发，沿着数轴，按照自学指导的要求随蜗牛一起爬行，并列出算式，总结规律。 方案预设3： 主题：例题剖析 1、根据例题的计算总结有理数乘法计算时的步骤。 2、设置游戏考核同学们计算有理数乘法的准确程度。 （20in） 重点识记： ⑴正数乘正数积为 数； 负数乘正数积为 数； 正数乘负数积为 数； 负数乘负数积为 数； 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的 ⑵有理数的乘法法则： ①两数相乘，同号得 ，异号 ，并把 。 ②任何数同0相乘，都得 。 等级认定 同 类 演 练 20分 计算： ⑴6×（－9） ⑵（－6）×（－15） ⑶⑷ 当堂反馈：当堂反馈即同类演练 训练课（时段：晚自习 ， 时间：30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题： 计算： （1）（+5）×(－4) (2) (3) (4)－25.6×0 (5) (6) (7)12×(－5) (8)－4.8×(－1.25) (9) (10) (11)(－40)×(－5) (12) (13)32×（－0.25） (14)（－13.62）×0 (15)（－7.64）×1 (16) 发展题：