网孔电流法教案..docVIP

网孔电流法——教案 教学部门 电气工程学院 主讲人 齐 琳 学习专题 网孔电流法教案 授课学时 15分钟 教学地点 微格教学实训室 班 级 自动化1343（实验） 教学资源 PPT、教案 教学设备 投影仪、桌椅、激光笔、电脑 教学目标 了解电阻电路的一般分析方法 掌握网孔电流法分析直流电阻电路 熟练运用网孔电流法分析电阻电路 教学重点 网孔电流方程式的列写 教学难点 1．自阻与互阻的概念 2．互阻及电压源电压符号的判断 教学思路 坚持“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以多元智能理论和建构主义理念为依托，凝练本课程的五步教学方法，即“专题导入，呈现问题—小组探讨，分析问题—方案设计，解决问题—分析汇报，多元评价—反思测试总结提高”五步的循环模式，探索并实施“案例研讨”、“问题驱动”、“合作探究”的新模式。 教学方法 提问启发法、问题导入法、对比法、讲解法、任务驱动法、示范操作演示法、巡回检查指导法、归纳法、总结法等。 启发式教学：在导入新课和讲授网孔电流等教学内容时，适当提出问题，引导启发学生思考 多媒体与板书相结合教学：有助于学生理解，且可以直观形象地显示教学内容，节省时间。 讲授教学：效率高，有重点 评价方法 学生自评、学生互评和教师评价相结合 教学过程 一、讲授指导 1．情景导入 什么是“网孔”？ 答：平面图的一个网孔，是它的一个自然“孔”，它限定的区域内不再有支路。 平面图的网孔数=独立回路数=独立方程数 2．教授新知 网孔电流法的定义：网孔电流法是以网孔电流作为电路的变量，利用基尔霍夫电压定律列写出网孔电压方程，进行网孔电流的求解，然后在根据电路的要求，进一步求出待求量。 网孔电流：在闭合网孔内连续流动的假想电流。 结点?的KCL方程： 现在用R11和R22分别代表网孔1和网孔2的自阻，它们分别是网孔1和网孔2中所有电阻之和。即R11=R1+R2，R22=R2+R3 用R12和R21代表网孔1和网孔2的互阻，即两个网孔的共有电阻。本题即R12=R21=-R2(为什么此处是-R2） 自阻：符号总为正。 互阻：由网孔电流在共同支路上参考方向是否相同决定，相同为正，不同为负。 对具有m个网孔的平面电路，网孔电流方程的一般形式： 方程右侧分别为各网孔电压源电压的代数和，电压源的方向与网孔电流一致时，取“-”号，反之取“+”号 例题讲解 （1）选取网孔电流方向如图所示 （2）列网孔电流方程 4.总结归纳 网孔电流法的一般步骤： 1、选定各网孔电流的参考方向 2、列出网孔电流方程 3、联立求解，解出各网孔电流 4、根据网孔电流再求待求量 5.布置作业 问：求图中i5的电流？ 备注 1 分钟 提问法 10分钟讲授新内容 3分钟例题讲解 一分钟总结归纳 一分钟布置作业  网孔1： 网孔2： 整理 再次 整理