第4章第3节语言的锤炼(人教版选修《文章写作与修改》)素材.ppt

班门弄斧又何妨 “班门弄斧”这个词，通常被人们用来形容一个人不自量力，在行家面前炫耀本领。但是在鲁班面前摆弄斧头的人有什么错呢？他向鲁班咨询斧头的用法，与鲁班讨论如何改进斧头，切磋学问，教学相长，这不是一种很好的学习精神、学习方法吗？ 班门弄斧会擦出智慧的火花，而且还可能擦亮真理的明灯。12岁的聂利对“蜜蜂是靠翅膀发声”这一理论感到怀疑，于是他捕捉蜜蜂，动手实验，发现蜜蜂是靠翅下的小黑痣发声的，随即发表了科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声的》。可能有人认为聂利不过是一个小学生，他有什么资格发表论文、与专家学者同台辩论呢？事实证明，正是这种班门弄斧的精神，让他推翻了一条“常识”，并得到了科学界的认可，获得高士其科普奖。如果每个人都能不畏权威，那么百家争鸣，学术腾飞的蓝图将成为现实。可见，班门弄斧又何妨？ 1．有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。 ——《论语·宪问》 赏读：孔子认为，有道德的人一定有精彩的言论，而有精彩言论的人不一定有道德。仁人一定勇敢，而勇敢的人不一定是仁人。他的意思是说，每一位品德优秀的人必定要具备才华、勇气，而仅有勇气和才华，并不一定是品德优秀的人。 2．善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。 ——贾谊《新书》 赏读：善行不能因为它小说认为它没有什么用处，恶行不能因为它小就认为它没有什么坏处。这句话主要强调，无论是做善事还是抛弃恶行，都要从小