小学数学说课课件《圆柱的侧面积》重点.ppt

1.圆柱有哪些组成部分？(引出圆柱的侧面) 2.长方形的面积公式是什么？ 3.圆的周长公式是什么? 淘气家要生产这样一种鱼罐头，爸爸问她，假如要在罐头的侧面贴上一层商标，商标纸至少要做多大？商标纸的面积大概是多少平方厘米？ 要求侧面商标纸需要多大，就是求圆柱的（ ） * * 制作者：吕清娣 一、说教材 二、说目标 三、说重难点 四、说学情 五、说教学过程 六、说板书设计 圆柱侧面积的计算是九年义务教育六年制小学数学下册第二单元第二课题的学习内容，是在学生认识了长方形的面积，圆的周长计算公式及圆柱的特征的基础上进行的教学。此部分教学内容初步渗透了“化曲为直”的思想，对学生后续学习圆柱的表面积具有举足轻重的作用。 (1):知识目标:引导学生推导出圆柱侧面积计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。 (2):能力目标:培养学生观察比较、分析综合、动手操作能力，发展学生的空间观念。 (3):情感目标:在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 推导圆柱体的侧面积计算方法,并能并能运用公式解决实际问题。 圆柱体侧面积公式的推导过程 由于小学生的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，学生处在以直观形象思维阶段为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。因此,创造学习数学的愉快情景尤为重要。学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，从而聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。由于小学阶段所学的几何初步知识属于直观几何，所以教学应该通过学生自己的剪剪画画，拼拼摆摆，折折叠叠等实际操作，让学生通过观察、测量，促进知识的内化。 自主探究 观察对比 合作交流 一、复习导入、做好铺垫 二、创设情境、探究新知 三、充分练习、巩固新知 四、谈谈收获、课堂总结 小朋友们，你能帮帮她吗？ 8厘米 12厘米 侧面积 圆柱的侧面积怎么求？用什么公式? 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 *