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高考作文的切入技巧 A、高考作文构思的程序 B、“逆向切入”法 一、大题小作 二、小题大作 三、实题虚作 四、虚题实作 五、旧题新作 例题： 据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 一位哲人曾说：“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。”另一位哲人又说：“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。” 到底什么不该记忆，什么该记忆?请以“忘与不忘”为话题写一篇文章。 话题的下一个层面内涵 ①你爱别人，忘记；别人爱你，不忘。 ②你帮助过别人，忘记；别人帮助过你，不忘。 ③你对别人有恩，忘记；别人对你有恩，不忘。 ④别人对你不好，忘记；你对别人不好，不忘。 ⑤现在的成功与荣耀，忘记；过去的失败与教训，不忘。 ⑥生活中的烦恼，忘记；生活中的快乐，不忘。 ⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，忘记；自己的理想、目标，不忘。 六、设计结构，谋划构思方法（谋“篇”） 方案有三： 1．可以开门见山，先提出“忘与不忘”存在什么样的辩证关系，再进一步论证为什么存在这样的辩证关系。 2．可先列举一系列现象，从现象中归纳“忘与不忘”的辩证关系，然后围绕“忘与不忘”这一辩证关系对现象作评价。 3．可先从一则材料人手，通过引证材料分析“忘与不忘”的关系，引出论点。 从结构方式看，可以选择典型事例小小标题的方式从不同侧面表现；可以用蒙太奇手法分镜头组合；可用日记的形式刻画人物心理；可用人物自述的方式叙述人的经历；可以某一中心地点为舞台，通过侧面描写去展现。 打开思路后，再依据自己的特长，选择自己最熟悉的构思方式表现话题，这种联想方式，有助于写出构思独到的作品，有助于帮助深入思考话题，可谓既有思维的广度，又有思维的深度。 析“题”→用“本”→索“源”→ 选“体”→谋“篇” B、“逆向切入”法 一、大题小作 二、小题大作 三、实题虚作 四、虚题实作 五、旧题新作 （一）切割话题 将提供的“话题”进行切割，使之变成若干个“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的，最得心应手的办法去写。 比如：“语文活动”这个话题，可以把它分成为：写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会等；或者一次春游、社会调查、街头错别字检查等；还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。 模拟题目一： 俗话说，“爱美之心人皆有之”，但是，美的标准不同，对事物的评价就不一样。自然风光是美的，高楼大厦是美的，流行服装是美的，少年的天真是美的，飘落的树叶是美的，奶奶的白发也是美的。在你的经历中，这些美有没有在一瞬间感动过你，改变了你对美的看法呢? 请以“美”为话题，写一篇记叙文，题目自拟。  切入提示 1、可以从美的外在特征层面对美进行描写，即写美的事物。最常见的美有这么几类：景物美，社会行为美，人的心灵美等。前者可以写一次旅游当中看到的一片美景，或社会发展中的一种变化，或一个心地善良、心灵纯洁的人物。常可以用对比或衬托的手法。比如以前这个地方怎么不好，现在变得多么可爱；刚开始遇见一个人物多么可恶，最后证明他表面不美，行为却很美。 2、可以从美的观念层面进行议论，即通过对美的阐述，写出对美的独特看法。比如对流行歌曲、宠物热、哈日族、追星族等的看法。你可以批评、商榷，也可以为另类美正名。 这一类文章难写，但易得高分。 模拟题目二 在现代生活中，整个世界处处都在进行着各种多样的交换。物流、人流、信息流，世界三大流实际上也是一种交换。交换无处不在。对交换，你能想到些什么? 请以“交换”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限。 1、从交换的价值上，可对等价交换、不等价交换进行议论，注意联系现实生活中的典型事例。可以编寓言故事。 2、从交换的形式上，可记叙一次有意义的主动交换、被动交换、公开交换、秘密交换。 3、从交换的性质看，有伟大的交换、卑劣的交换、奇妙的交换，可记叙、议论，也可编科幻故事。 4、从交换的对象看，有高层次的思想、学术的交换，爱心的交换，生命的交换；也有普通平常的交换。如事件本身精彩独特可写成记叙文；如写议论文，可适当穿插抒情。 （二）限制话题 话题的限制越少，给人的思考空间就越大，标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄写，否则，切入口径过大，主题就难以收拢。 如“父辈”――艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的a name=baidusnap0/a悲伤/B、父辈的期望等，这样文章范围缩小了，打开思路就迅速多了。