综合英语课程标准..doc

《 综合英语 》课程标准 课程名称：综合英语 课程类别：专业基础必修课本课程适用于英语专业3年制高职专科学生采取主题研讨式学习的形式，每单元为一个主题，配套传授相关的口语交际、语法、翻译、和写作等语言知识，使学生的语言技能、文化意识与都得到提高。实践性教学的设计是对课堂教学的延伸及补充。配合理论的学习安排交际训练，模拟真实场景，突出学生综合运用所学，思考和分析不同场合进行英语交流的实际能力平时的作业和配套练习；强调听说能力的培养1、词汇：掌握词汇量应达到4000个单词以及由这些词构成的常用词组,并按照基本构词法识别和掌握生词的能力。、阅读能力:掌握基本阅读技能,能顺利阅读并正确理解一般题材,语言难度中等的文章,速度达到每分钟45词左右,在阅读难度略低生词不超过总词数2%的材料时,阅读速度达到每分钟80词,能掌握文中的大意. 、听的能力:能听懂题材,熟悉比较简单的句子,基本上做到没有生词.语速为每分钟100词的听力材料,理解的准确率不低于70%。 、写的能力:能按照规定的题目和提示,写出的短文内容连贯.无重大语法错误。 68 4 书面表达训练活动 长句表达 说明文写作 应用文写作 议论文写作 64 5 文化信息获取训练活动 英文国家文化基础信息 60 (二)课程教学内容描述 课程专项实践项目 学习目标 学习内容 1 交际训练活动 应知： 1.熟悉48个音标的正确发音 2.掌握陈述句、疑问句等各种句型的语调 应会： 能听懂实用的一般的英文对话，了解表达习惯进行模仿 听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话 课堂及课外学习能用英语进行日常生活及社会生活交谈 4.能在不同情境下根据要求用英语进行对话表达 1.48个音标的正确发音 2. 陈述句、疑问句等各种句型的语调 3.英语国家人士关于日常生活和社会生活交谈素材 4.日常交际用语表达 5. 创设相关情境让小组进行模拟训练 2阅读与语言训练活动 应知： 1.基本构词法 2.基本句子结构 3基本篇章结构 应会： 1.能读懂一般性英文文章，阅读速度达到每分钟70个单词以上 2．能掌握中心意思，理解主要事实及细节 能在阅读中使用有效的阅读技巧和方法 能扩充词汇量，正确使用语言形式 能运用一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度 1.词汇、构词法及基本搭配 2.记叙文、说明文、应用文等题材的阅读素材.. 3.阅读文章中的重点句型 4.阅读文章的语篇结构 5.相关的词汇、阅读练习 3语言拓展训练活动 应知： 了解基本的语法知识 了解基本阅读、翻译技巧 应会： 能在一定时间内听写出整篇文章 阅读完文章后能了解大意 掌握基本语法知识 能正确使用语言形式结构翻译句子 英语基本的语法知识练习 语篇听写 课外拓展阅读训练 翻译技巧讲解及翻译训练 4.书面表达训练活动 应知： 不同体裁文章的写作格式 句子结构 应会： 根据提示在30分钟内写出150-200个单词的短文，无严重语法错误，意义表达清晰 能够流畅表达意思、想法 掌握不同体裁写作格式，做大语法 基本正确，表达清晰，论点明确 训练学生长句表达 不同体裁文章范文的格式学习 各种体裁文章的写作训练 5文化信息获取训练活动 应知： 1.英文国家文化基础信息 2.英语国家文化的异同 应会： 能够通过阅读、调查等手段学习英文国家文化基础知识 英语国家文化相关视频、网站、阅读材料 四、教学实施条件标准 （一）教师标准 主讲专职教师有具备研究生及以上学历，具有高校教师资格证书和英语专业相关证书，同时拥有英语教学经验，，能充分调动学生的积极性，富有感染力有责任心和爱心，能与学生良好的相处。/ 7．/index.htm 8. /cn/Index.html  6