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武汉工程大学 机械设计课程设计 说明书 课题名称： 带式运输机传动装置的设计 专业班级： 学生学号： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师： 课题工作时间： 至 武汉工程大学教务处 填写说明： 1. 表中第一、二、三、六项由指导教师填写；第四、五两项由学生填写。 2. 表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。 3. 本表格填写完整后连同正文装订成册。 一、课程设计的任务或学年论文的基本要求 1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 2.学习机械设计的一般方法、步骤，掌握机械设计的一般规律。 3.进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。 4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。 设计准备(0.5) 2 机械系统的方案设计(0.5) 3机械系统运动、动力参数计算() 4 传动零件的设计计算(.5天) 5 减速器装配草图设计(5) 6 工作图设计与绘制(.5天) 7 整理编写设计计算说明书() 8 设计总结与答辩() 三、参考资料或参考文献 机械设计课程设计 主编 出版社 199机械设计课程设计主编出版社 199机械设计课程设计刘俊龙 廖仁文主编 机械工业出版社 1992 机械设计课程设计 黄珊秋主编 机械工业出版社 1999襄培5年 12月 11 日 教研室主任签字：何毅斌 2015年 12月 11 日 四、课程设计（学年论文）摘要（中文） 五、课程设计（学年论文）摘要（英文） 六、指导教师评分 评价内容 具 体 要 求 权重 得分 调查论证 能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 10 实践能力 独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年论文） 15 分析解决问题能力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结论（学年论文）。 15 工作量、工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 10 质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理（或设计过程完整，设计内容完全）；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文（设计）结果有参考价值。 40 外语和计算机应用能力 在课程设计或学年论文中，能够体现外语和计算机的应用能力。 5 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。 5 综合评语 指导教师签字： 年 月 日 七、答辩记录 记录人（签字）： 年 月 日 答辩意见及答辩成绩 答辩小组教师（签字）： 年 月 日 课程设计（学年论文）总评成绩： （指导教师评分×80%+答辩成绩×20%）