五上数学二单元学案).docVIP

图形的平移 学习内容：第二单元例2、例3，练习六第2～4题。 第一版块 自主学习导学 ?回顾旧知 1．观察图形平移时，要注意观察图形平移的（ ）和（ ）。 2．确定图形平移的方向和距离的方法是： 3．看图填空。 ?新课先知 阅读课本26页，思考并回答下面问题： 1．多媒体出示例2第（1）题，学生观察并思考，怎样将平行四边形向右平移4格？ 2．试画出平移后的图形。（做在书上） 3．请你和同桌说说你是怎样将平行四边形向右平移4格的？ 4．平移前后的两个图形（ ）和（ ）不变，只改变图形的（ ）。 5．多媒体出示例2第（2）图，学生独立完成后说一说将梯形向上平移2格的方法是什么？ 6．观察例3，想一想，这次的平移和以前的平移有什么不同？这样的平移应首先找到什么？怎么找？ 7．说说你是怎么移的？你还能想到别的方法吗？ 第二版块 课堂学习导学 ?自主检测 1．完成课本第28页第2题。 2．填空。 要使左边的风车图变成右边的大正方形，图形①向右平移2格，图形②向下平移（ ）格，图形③向（ ）平移（ ）格，图形④向（ ）平移（ ）格。 ?交流探究 结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生及师生合作交流探究总结： 1．在方格纸上按要求画出平移后的图形的方法。 2．图形平移前后的形状、大小和方向没有变化，只是位置发生了变化。 3. 把一个图形通过平移变成另一个图形的时候，关键是什么？ 4. 总结运用平移进行图形的变换的方法。 ?分层训练 （一）课堂达标 1．完成课本第28页的第3题、4题。（）拓展延伸 图形的旋转（一） 学习内容：第二单元例1、例2，完成课堂活动第1，2题和练习七第1～3题‘ 第一版块 自主学习导学 ?回顾旧知 1．在旋转现象后面画“√”。 （1）货物被直线传送带传送。（） （2）飞机螺旋桨的转动。（） （3）电冰箱门的开与关。（） （4）汽车行驶时车轮的转动。（） （5）升降电梯。（） 2．你还见过哪些旋转现象？ ?新课先知 阅读课本29～30页，思考并回答下面问题： 1．什么是顺时针方向？什么是逆时针方向？ 2．看图说一说开水龙头和电风扇叶片分别是沿什么方向旋转的？ 3．观察时钟指针旋转前后的变化，可以发现旋转有什么特征？ 4．根据情景图和例1，说一说什么是旋转？图形旋转的三要素是什么？ 5．课本第29页例1中的图形②怎样旋转到图形③的位置？图形④怎样旋转到图形③的位置？ 6．例2中有关旋转的三要素说完整了吗？缺哪一个要素？该往哪个方向旋转呢？ 7．请选择一个方向试着在方格纸上旋转三角形的纸片。 第二版块 课堂学习导学 ?初步构建 学习小组合作交流自主学习导学版块内容。 ?自主检测 1．判断：图形旋转时位置和方向都发生了变化，大小也发生了变化。（） 2．图形的旋转方向分为（ ）和（ ），与时针旋转的方向相同的就是（ ）方向，与时针旋转的方向相反的就是（ ）方向。 3．按要求做一做。（课堂活动第1题） 4．课堂活动第2题。（多媒体出示） 5．完成课本第31页练习七第1题。（做在书上） ?交流探究 结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生及师生合作交流探究总结： 1．旋转的意义及特征。 2．旋转的三要素。 3. 旋转的描述方法。 4. 在方格纸上将简单图形旋转900的方法。 ?分层训练 （一）课堂达标 1．完成课本第32页的第2题。 2．完成课本第32页的第3题。 （）拓展延伸 下面的两个长方形经过怎样的旋转可以拼成一个正方形？ ?总结提炼图形的旋转（二） 学习内容：第二单元例3，完成课堂活动第3题和练习七第4，5题。 第一版块 自主学习导学 ?回顾旧知 1．（ ）是顺时针方向，（ ）是逆时针方向。 2．旋转的三要素是（ ）、（ ）和（ ）。 3．从12：00到3：00，钟面上时针沿（ ）方向旋转（ ）度。从3：00到6：00，钟面上时针沿（ ）方向旋转（ ）度。 4．请用一句完整的话描述某个图形的旋转过程。 ?新课先知 阅读课本30页，思考并回答下面问题：