五年级下册一二单元理论试题.docVIP

小学数学五年级下册第一二单元理论测试 教师姓名 成绩 一、填空。（20分） 1. 学生在（ 二年级 ）已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象。 2. （ 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合 ），那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫（ 对称轴 ）。 3. 填上不同的质数.36=( 29 )+( 7 ) 4. 《因数和倍数》这一单元让学生在前面所学的整数知识的基础上，进一步探索（ 整数的性质 ），本单元的所有概念都是建立在（ 数的整除性 ）的基础上。 5. b除以a表示（b ）被（ a ）整除。 6. ( 一个数，如果只有1和它本身两个因数 )这样的数叫做质数，最小的质数是（ 2 ）。（ 一个数，如果除了1和它本身还有别的因数 ）这样的数叫做合数，最小的合数是（ 4 ）。 7.（ 一个数各位上的数的和是3的倍数 ），这个数就是3的倍数。 8. 94至少加上（ 2 ）就是3的倍数，至少减去（ 4 ）就是5的倍数。 9. 把一些面包平均分给幼儿园的小朋友，无论是分给4个小朋友，还是分给7个小朋友，都能正好分完。这些面包最好有（ 28 ）个。 10. 把30分解质因数，30=（ 3×2×5 ） 11. 8（ 0 ）4（ 0），同时是2,3,5的倍数。 12. 课程标准指出，在1至100的自然数中，能找出（ 10以内 ）自然数的所有倍数，能找出（ 10以内 ）两个自然数的公倍数和最大公倍数。 二、判断。（10分） 1．所有的奇数都是质数。 （ × ） 2. 两个质数的和是偶数。 （ × ） 3. 一个数是5的倍数，它一定是合数。 ( × ) 4. 47既是奇数，又是质数。 （ √ ） 5. 个位上是1,3，5,7，9的数都是奇数。 （ √ ） 三、简单题。（16分） 1.《因数和倍数》这一单元的教学目标是什么？（4分） 答：1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3、逐步培养学生的数学抽象能力。 2. （右图）分析教材编排意图是什么？（4分） 答：教材先通过让学生观察风车旋转的过程， 认识风车怎样按照顺时针和逆时针方向旋转90°， 明确旋转的含义。再通过小精灵提问“风车旋转后， 每个三角形有什么变化？”引导学生从图形到线段 再到点的角度，来观察、探索图形旋转的特征和性质 ，并为例4教学“在方格纸上把一个图形按顺时针或逆时针方向旋转90°做准备。 3.《3的倍数特征》这一课时的教学目标是什么？ 教材编写意图是什么？（8分） 四、教学应用 1. （4分） 左图是其中的一个图形绕点O顺时针旋转 °得到下一个图形，经过 次这样旋 转面形成左图。 2. 在下面的方格纸上画出一个轴对称图形，并变换设计一个幅美丽的图案。（4分） 3. 小明、小红、小刚三人的年龄正好是三个连续的偶数，他们的年龄总和是36岁，他们中最小的是多少岁？最大的是多少岁？（4分） 4．下面是人教版五年级下册第二单元教学 内容，请针对这部分教学内容进行教学设计。 （1）写出本节教学目标、重难点等。 （2）要体现临沂市课教学策略运用 教学策略的灵活性。 （3）渗透有效教学方法和教学新理念。 临沭街道第二小学 韩玲 （供稿） 小学数学五年级下册第一二单元理论测试第2页（共4页）