教学计划-6.docVIP

三年级 技术基础： 工具的使用技法刻刀是剪纸和纸立体造型制作中常用的工具之一。在三年级下册中，剪刀和刻刀为技术实践内容的主要工具。本册教材纸工单元的技术基础内容为刻刀的使用技法。刻刀的使用应强调安全与正确操作。在练习时可以从直线开始，再到弧线;先练习在纸上刻开一条线，再练习矮空一块面积。学生在使用刻刀时最容易出现的错误是将刻刀拿反，用刀尖和刀背割纸。应强调刻刀在使用时，刀尖要向前，刀刃向下。起刻时刀尖先刺入纸中，然后稍稍向下压刀刃，用刀刃的前半段沿线刻制O行刀时刀刃要保持接触纸面。 技术实践 1.剪纸 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。三年级上册中的《影子剪纸~~对称图形~~窗花》与三年级下册中的《剪纸~~拓印》组成了纸工教材的剪纸艺术主题。 关于剪纸的历史、用途、表现手法、内容题材等相关知识应该鼓励学生通过各种途径去搜集了解，可以放在本课中进行交流，也可以分散到剪纸系列课中逐步认识。如在学习影子剪纸时，可以重点了解剪影的表现题材;在学习窗花时可以了解窗花的多种剪刻形式;在学习剪纸时，了解剪纸的历史、用途等。通过剪纸系列课的教学达到不仅学习剪刀和刻刀的使用技法、剪纸的设计方法，还能够达到将劳技课学习与生活实际、民族传统文化相结合的目标。 阴刻和阳刻是剪纸的两种基本表现技法。阳刻剪纸是留住图案，去掉图案以外的其他部分，称为正形，一般背景为衬纸的颜色;阴刻剪纸是矮空图案，留下背景，图案是由衬在缕空部分之下的衬纸显现出来的，称为负形。在剪纸中也有阴阳混刻的剪纸。 会设计单色剪纸的样稿是本课教材的重点也是教学的难点。教材中介绍了剪影缕空法和线描法两种剪纸设计的方法。 剪影缕空法对于学生来说比较容易，是在影子剪纸的基础上，运用阴刻的楼空纹样对剪影内部结构进行表现或是装饰。用这种方法制作的剪纸是阴纹的阳刻剪纸。 线描法是剪纸设计中最常用的方法。为了使剪纸不散落分离，在设计阳刻剪纸时，纹样要线线相连，然后把线加粗至在刻纸时不会断开的粗细程度，再以剪纸纹样进行装饰;在设计阴刻剪纸时，要线线相断，将长线条在合乎情理的地方断开，运用剪纸纹样加以装饰，缕空后即成为阴刻效果。千刻不落，万剪不断的结构是剪纸艺术的一个重要特点。剪纸的基本材料是平面纸张，基本单元是线条和块面，基本语言符号是装饰化的点、线、面，要求达到圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。初学剪纸，不要求工艺的精细程度，只要求在认识阴、阳刻剪纸的基础上理解剪纸设计中的线线相连与线线相断即可。 在剪纸的制作中，剪刀和刻刀都是剪纸的必备工具。面积大的缕空可以用剪刀来完成，不便于剪刀操作的地方可以用刻刀来制作在制作中应根据需要选择合适的工具。剪纸的制作应由小到大、由密到疏、由内到外、由复杂到简单，从细小处入手，先处理镂空面积小的、图案线条复杂的纹样，再处理大面积的矮空，最后用剪刀剪外轮廓。一般来说，绘有剪纸样稿的一面为剪纸的背面，剪刻完毕后在样稿一面涂少许胶，翻过来粘在衬纸上。这样，在剪纸的正面就不会露出画样稿时留下的线条了。 剪纸的题材广泛可以是动物、人物、交通工具、生活物品、花鸟山水、符号文字，也可以是戏曲场景、传说故事，在现代剪纸中，卡通造型和现代生活元素也可以用剪纸来表现。在试一试做一做中的范例图片为学生提供了创作的思路，能力弱的学生可以临摹或修改剪纸样稿进行制作，对于能力强的学生应鼓励他们自己创作。在本课的教学中还应注意，除设计之外，操作技能的训练也是本课的重点。应保证学生足够的制作时间。 剪纸的分类方式有很多种，从色彩上来说，有单色剪纸和复色剪纸之分。本课教材中的你知道吗为知识拓展内容，由色彩不同的剪纸拓展到剪纸不同的制作方法，鼓励学生查找相关信息、多种渠道的自主学习更深入地了解剪纸文化。 1.剪纸：实践内容以刻刀的使用练习和剪纸设计制作为主。 知识点：了解剪纸的相关知识和在生活中的用途;了解阴刻、阳刻、阴阳混刻的剪纸的不同效果;掌握用剪影楼空法和线描法设计剪纸样稿的方法;认识复色剪纸。 技术点: 巩固刻刀的使用方法，会设计剪纸样稿并完成剪纸制作。 2.拓印: 知识点了解拓印的相关知识、拓印画的特点和拓印在生活中的应用;掌握用楼空版制作拓印画的方法。 技术点: 设计并制作楼空版，完成拓印画。 四年级 立体造型 折、剪、刻、卷、编、插、粘等是立体纸工制作中的基本技术。立体纸工种类繁多，如立体折纸、包装盒、3D纸模型、纸家具、纸雕等等。在制作时，有的是单一技术的运用(如折纸玫瑰)，有的则是综合运用了多种技术。教材中展示了多种立体纸工，旨在引导学生认识纸立体造型，了解立体纸工的制作方法，开阔眼界，激发学习兴趣，不要求全部掌握。教师可以根据实际情况组织学生通过观察各种纸工的特点，判断制作用到的技术;也可以在课堂上指导学生选择一些简单的尝试制作;或是作为课外实践拓展内容