感受挫折》课件.pptVIP

感 受 挫 折 教学目标： 1、了解挫折的含义； 2、掌握挫折的积极意义和消极影响； 3、能正确面对挫折，培养抗挫折能力。 材料：伟大的思想家孔子为实现自己的理想，曾周游列国而四处碰壁；大诗人屈原怀一腔报国之志，却遭人陷害投汨罗江而死；贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪的打击…… 农民遭到自然灾害而颗粒无收；工人因企业经营困难而下岗；机关干部面临精简机构被裁员；青少年则有可能在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败的打击…… 说明： （1）人的一生不可能事事幸运，时时顺畅，在人生道路上，我们往往会遇到各种困难、挫折与失败。正如古人所说，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常八九”。（2）挫折与成长相伴，是难以避免的。（3）挫折是普遍存在的，生活中的每个人，不管他的身份、地位、职业等如何不同，总会面临这样或那样的挫折。 上述材料说明了什么道理？ 挫折的含义 阅读教材P105至P107，思考下列问题： 什么是挫折？ 挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。（P107第一行） 反 思 P107,反思 在成长过程中，你经历过哪些挫折？你的感受是什么？你是怎样面对的？ 我遇到的挫折 我的感受 我的对策 父亲做生意 亏了大本 烦恼、痛苦、伤 心，心理上受到 极大地打击 直面挫折，转移注 意力，树立远大理 想等。 探 究 P108，探究： 你认为哪些人容易遭遇挫折？ 1、青少年更容易遇到挫折，因为， . 2、残疾人更容易遇到挫折，因为， . 3、老年人更容易遇到挫折，因为， . 4、农民工更容易遇到挫折，因为， . 知识少、阅历浅，经验少，独立性弱，思想不够成熟， 缺乏独立思考、明辨是非的能力等 身体或心理本身有缺陷，有的甚至行动不方便， 更需要常人的关照等 行动迟缓、反应迟钝、体弱多病 没有稳定的收入来源，缺乏抵御各种风险的能力 外在因素 内在因素 探 究 P108，探究： 说说你所经受过的挫折，听听别人所遭受过的挫折，了解国家、民族、人类所遭遇的挫折，把自己的感受和体验说出来与大家分享。 挫折是把双刃剑 阅读教材P109，思考下列问题： 挫折有何消极作用？有何积极意义？ 消极作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路得曲折。（P109第一段） 积极意义：挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。它能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。（P109倒数第一段） 反 思 阅读P110有关内容，完成P110反思： 林肯的经历虽然比较特殊，但其中折射出的道理具有一定的普遍意义。从“天蚕的破茧而出”到“林肯的经历”，我们能从中悟出什么样的人生道理？ （1）人的一生不可能事事幸运，时时顺畅，在人生道路上，我们往往会遇到各种困难、挫折与失败。正如古人所说，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常八九”。 （2）挫折与成长相伴，是难以避免的。 （3）挫折是普遍存在的，生活中的每个人，不管他的身份、地位、职业等如何不同，总会面临这样或那样的挫折。 （4）挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。它能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。 （5）正如罗曼·罗兰所说：“痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的源泉。” 活 动 P110，活动： 搜集一些成功者的奋斗故事，制作板报或出一期班级小报。 （课外完成） 课 堂 小 结 今天这节课我们学习了一下几个知识点： （1）明白了“挫折是普遍存在的，生活中的每个人，不管他的身份、地位、职业等如何不同，总会面临这样或那样的挫折。”“人的一生不可能事事幸