动能定理复习学案.docVIP

动能定理（一）知识整合 1．动能：物体由于_____ ________而具有的能量叫动能。 （1）动能的大小：（2）动能是 。 （3） 动能是状态量，也是相对量。 2．动能定理： ⑴动能定理的内容和表达式： ⑵动能定理的用恒力证明过程： ⑶物理意义：动能定理指出了____ ___和____ ___的关系，即外力做的总功，对应着物体动能的变化，变化的大小由____ _____来度量。 我们所说的外力，既可以是重力、弹力、摩擦力，又可以是电场力、磁场力或其他力。物体动能的变化是指______。 动能定理的适用条件：动能定理既适用于直线运动，也适用于____ ___。 既适用于恒力做功，也适用于_____ _____。力可以是各种性质的力，既可以同时做用，也可以______ ____，只要求出在作用过程中各力做功的多少和正负即可，这些正是动能定理解题的优越性所在。（二）重难点阐释 1．应用动能定理解题的基本步骤： (1)(2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况． (3)明确物体在过程的始末状态的动能Ek1和Ek2. (4)列出动能定理的方程W合＝Ek2－Ek1及其他必要的解题方程，进行求解． 2．动能定理的理解和应用要点： （1）动能定理的计算式为W合＝Ek2-Ek1，v和s是想对于同一参考系的。 （2）动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看做单一物体的物体系。 （3）动能定理不仅可以求恒力做功，也可以求变力做功。在某些问题中由于力F的大小发生变化或方向发生变化，中学阶段不能直接利用功的公式W=FS来求功，，此时我们利用动能定理来求变力做功。 （4）动能定理不仅可以解决直线运动问题，也可以解决曲线运动问题，而牛顿运动定律和运动学公式在中学阶段一般来说只能解决直线运动问题（圆周和平抛有自己独立的方法）。 （5）在利用动能定理解题时，如果物体在某个运动过程中包含有几个运动性质不同的分过程（如加速和减速的过程），此时可以分段考虑，也可整体考虑。如能对整个过程列动能定理表达式，则可能使问题简化。在把各个力代入公式：W1﹢W2﹢……﹢Wn＝Ek2-Ek1时，要把它们的数值连同符号代入，解题时要分清各过程各力做功的情况。 高考要点精析 利用动能定理求变力做功 应用动能定理求解变力做功是高中阶段最常用的方法。 例1一个质量为m的小球拴在钢绳的一端，另一端施加大小为F1的拉力作用，在水平面上做半径为R1的匀速圆周运动今将力的大小改变为F2，使小球仍在水平面上做匀速圆周运动，但半径变为R2，小球运动的半径由R1变为R2过程中拉力对小球做的功。 解析：此题中，绳的拉力作为小球圆周运动的向心力，是变力，求变力做功应使用动能定理，设半径为R1和R2时小球的圆周运动的线速度大小分别为v1和v2，由向心力公式得 F1＝mv12/R1……① F2＝mv22/R2……② 由动能定理得： W＝mv22/2－mv12/2……③ 由①②③得：W＝（F2R2－F1R1）/2 m＝2 kg的小球，从半径R＝0.5 m的半圆形槽的边缘A点沿内表面开始下滑，到达最低点B的速度v＝2 m/s.求在弧AB段阻力对物体所做的功Wf(g取10 m/s2)． 针对练习2.如图所示，质量为m=0.5kg小球位于H=5m高处，以v0=20m／s竖直向上抛出，若小球运动中所受空气阻力恒为 f＝0.2mg，且小球每次与地面相撞均无机械能损失，求小球经过的路程(g=10m/s2)． 针对练习3如图所示，斜面足够长，其倾角为θ，质量为m的滑块，距挡板P为x0，以初速度v0沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向重力的分力，若滑块每次与挡板相撞幸免无机械能损失，求滑块在斜面上经过的总路程？ 针对练习4一个质量m=0.20kg的小球系于轻质弹簧的一端，且套在光滑竖立的圆环上的B点，弹簧的上端固定于环的最高点A，环的半径R=0.50m， 弹簧的原长L0=0.50m，劲度系数为4.8N/m，如图所示.若小球 从图中所示位置B点由静止开始滑到最低点C时，弹簧的弹性 势能E=0.60J.取重力加速度g=10m/s2,求： (1)小球到C点时的速度vC的大小. (2)小球在C点时对环的作用力大小和方向. 考点2　应用动能定理求解多过程问题 [例2物体从高出地面H米处由静止开始自由落下，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑h米停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 解法一：由牛顿定律和运动学公式求解 解法二：利用动能定理，将物体运动分为两个物理过程，先自由落体后匀减速运动，设物体落至地面时速度为v，则由动能定理可得： mgH=mv2/2 第二个过程中物体受重