周子皓教案8作文.docVIP

一对一授课教案 学员姓名：____周子皓_____年级：__高二_______所授科目：___英语__________ 上课时间：___2012_ 年_ _7月_29日_ _1__时_ _30_分至_3时_ _30_分共 __2_小时 老师签名 学生签名 教学主题 作文 上次作业检查 本次上课表现 本次作业 一、写作的基本要求 1、信息完整（所写的文章中一定要包含所有的写作内容） 2、不超过5句话（句子的复杂性，多使用从句，非谓语动词和连词及一些复杂的句型） 3、内容清楚连贯，逻辑性强（使用恰当的连词，使文章连贯） 4、尽量减免语法错误 一、基础写作评分说明 基础写作主要考查考生语言结构的应用能力：能够用正确、规范的语言表达特定的内容。 本试题要求考生根据所提供的信息，使用5个句子表达【写作内容】所提供的全部内容。命题思想是希望考生在表达这些内容时能够： 正确使用同位语、分词短语等来整合信息。 正确使用复合句，比如：宾语从句、主语从句、状语从句等。例如：It is reported that the Chinese version of the book began to sell in China early 2011. 评分时，应注意以下几个方面： 按照评分标准，实行分析法评分：按语言、内容和连贯三项标准分别给分； 在语言方面，重点评判句子的语法结构是否正确、用词是否规范、考生是否使用了合适的句子结构； 在内容方面，重点评判考生是否表达了所提供的全部信息；如果考生在表达完整的内容时，适当添加一些内容，不扣分； 在连贯方面，重点评判5个句子是否构成一篇连贯的短文。 二、基础写作评分标准 语言 7—8 具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。 5—6 具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 3—4 语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。 1—2 语言运用能力较差；语法和句子结构不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。 0 语言运用能力很差；语法、语法结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。 备注 每多或少写一个句子，扣1分。 内容 5 包括了所有信息内容。 4 包括了大部分信息内容。 3 包括了基本信息内容。 2 包括了小部分信息内容。 1 包括了少许信息内容。 0 没有包括所提供的信息内容。 连贯 2 内容连贯，而且结构紧凑。 1.5 内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。 1 内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。 0 内容缺乏连贯性，而且结构松散。 备注 文不对题，给0分 二、写作技巧以及顺序 More than 50% of the students in China are short-sighted and it ranks the first in the world. 句中用到and连接2个并列简单句，前后都可保留谓语，顺利将2句变成一句。 连词包括具有递进关系的并列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等连接的并列句，具有转折关系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等连接的并列句，具有平行选择关系的并列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等连接的并列句。 2）使用从句。包括含有名词性从句的复合句，含有定语从句的复合句，含有状语从句的复合句。 More than 50% of the students in China are short-sighted, which ranks the first in the world. 3）使用非谓语动词，及一些特殊句型。如使用强调句、倒装句、含有with复合结构的句子、there be开头的句子、以形式主语it开头的句子等。 More than 50% of the students in China are short-sighted, ranking the first in the world.非谓语动词ranking作结果状语，表“主动”。 C. 想办法为作文加分 1. 多多使用各种连词，使文章更为连贯。 顺接/递进：Firstly/ secondly/thirdly, besides, in addition, what’s more,