四语下四单元导学案.docVIP

达旗第九小学语文导学案 主备课：李翠玲 副备课：高亚琼 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字： 班级 姓名 小组 评价 学法指导： 1、熟读课文，思考交流。简要概括。 课题 13.夜莺的歌声 （自学跟踪） 闯关一：夯实基础。 1、自由读文，读准字音，读通课文。借助工具书理解不懂的词。 2．我能理解课文中词：例如：“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等。 3.我能正确书写目标一的词语。 闯关二：初读课文，整体感知。 1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？ 2、课文都讲了些什么内容？ 3、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？把课文分为四部分，想一想每部分讲什么? （合作展示） 第二课时： 教学重难点：抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺” 机智勇敢的品质。 闯关三：品读感悟，深入研究。 1．在课文第一部分找一找描写小孩语言、行为动作的句子，体会小孩机智勇敢的品格。 闯关四：积累语言。 1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子） 有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．． 2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子） 课后反思或反馈 安全提示： 人换衣被窗换气，衣物整洁置有序，按时就寝休息好，养好精神利学习。? 达旗第九小学语文导学案 主备课：李翠玲 副备课：高亚琼 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字： 班级 姓名 小组 评价 学法指导： 1、借助字典、词典读通课文，读懂课文。组内接对子检查课文、生字，习题。 课题 14.小英雄雨来 （自学跟踪） 闯关一：夯实基础。 1、我能正确、流利的读通课文，并能读准8个生字字音。 2、我会选词填空。 哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭 唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚 1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。 2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。 3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。 4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了。6老师背过身去，屋子就（ ）地传出说话的声音。 闯关二：理解课文。 想一想，课文讲了雨来的几件事？按课文提示给每一部分加小标题。 3．在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？ 4、讨论交流“自己感受最深的是什么？ 闯关三：我能把小英雄雨来的故事讲给爸妈听。 2．熟读课文，认真思考以下问题，简要概括的写。 课后反思或反馈 安全提示： 人换衣被窗换气，衣物整洁置有序，按时就寝休息好，养好精神利学习。? 达旗第九小学语文导学案 主备课：李翠玲 副备课：高亚琼 使用人： 备课组长： 课型： 教学时间 分管领导签字： 班级 姓名 小组 评价 学法指导： 安全提示： 上下床铺要小心，手要抓牢脚踩稳，若是床铺有破损，及时报告来修整。? 课题 15.一个中国孩子的呼声 （自学跟踪） 闯关一：夯实基础。 借助字典、词典读通课文，读懂课文。组内接对子检查课文、生字，习题。 2．我能用关联词语填空 1）、爸爸（ ）精通四国语言，（ ）是一位出色的经济学硕士。 2）、今天，我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平，不少地区还