备战2013高考真题测试数列文科教师版.docxVIP

数列强化测试（时间90分钟，每小题5分，总分100分）一、选择题 ．设函数,是公差不为0的等差数列,,则（　　）A．0B．7C．14D．21【答案】D 【解析】∵是公差不为0的等差数列,且 ∴ ∴ ∴ 【点评】本小题考查的知识点较为综合,既考查了高次函数的性质又考查了等差数列性质的应用,解决此类问题必须要敢于尝试,并需要认真观察其特点. ．若,则在中,正数的个数是（　　）A．16.B．72.C．86.D．100.【答案】xy234658913121110714C【解析】 令,则,当时,画出角序列终边如图, 其终边两两关于轴对称,故有均为正数, 而,由周期性可知,当时,, 而,其中,所以在中有个为,其余 都是正数,即正数共有 个,选C. ．在等差数列中,已知则（　　）A．12B．16C．20D．24【答案】B 【解析】 ,故选B 【点评】本题主要考查等差数列的通项公式、同时考查运算求解能力,属于容易题. ．数列{}满足,则{}的前60项和为（　　）A．3690B．3660C．1845D．1830【答案】D【命题意图】本题主要考查灵活运用数列知识求数列问题能力,是难题. 【解析】【法1】有题设知 ,① ② ③,, ,,,,,, ∴②-①得,③+②得,同理可得,,,,∴,,,是各项均为的常数列,,,,是首项为,公差为的等差数列, ∴的前项和为. 【法2】可证明: ．观察下列事实的不同整数解 的个数为4 , 的不同整数解的个数为8, 的不同整数解的个数为12 .则的不同整数解的个数为（　　）A．76B．80C．86D．92【答案】B 【解析】本题主要为数列的应用题,观察可得不同整数解的个数可以构成一个首先为4,公差为4的等差数列,则所求为第20项,可计算得结果. ．定义在上的函数,如果对于任意给定的等比数列仍是等比数列,则称为“保等比数列函数”.现有定义在上的如下函数:①;②;③;④.则其中是“保等比数列函数”的的序号为（　　）A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C 【解析】设数列的公比为.对于①,,是常数,故①符合条件;对于②,,不是常数,故②不符合条件;对于③, ,是常数,故③符合条件;对于④, ,不是常数,故④不符合条件.由“保等比数列函数”的定义知应选C. 【点评】本题考查等比数列的新应用,函数的概念.对于创新性问题,首先要读懂题意,然后再去利用定义求解,抓住实质是关键.来年需要注意数列的通项,等比中项的性质等. ．数列的通项公式,其前项和为,则等于（　　）A．1006B．2012 C．503D．0【答案】A 【解析】由,可得 【考点定位】本题主要考察数列的项、前n项和,考查数列求和能力,此类问题关键是并项求和. ．已知数列的前项和为,,,则（　　）A．B．C．D．【答案】B 【命题意图】本试题主要考查了数列中由递推公式求通项公式和数列求和的综合运用. 【解析】由可知,当时得 当时,有 ① ② ①-②可得即,故该数列是从第二项起以为首项,以为公比的等比数列,故数列通项公式为, 故当时, 当时,,故选答案B ．某棵果树前年得总产量与之间的关系如图所示,从目前记录的结果看,前年的年平均产量最高,的值为（　　）A．5B．7C．9D．11 【答案】C 【解析】由图可知6,7,8,9这几年增长最快,超过平均值,所以应该加入,因此选C. 【考点定位】 本小题知识点考查很灵活,要根据图像识别看出变化趋势,判断变化速度可以用导数来解,当然此题若利用数学估计过于复杂,最好从感觉出发,由于目的是使平均产量最高,就需要随着的增大,变化超过平均值的加入,随着增大,变化不足平均值,故舍去. ．已知为等比数列.下面结论中正确的是（　　）A．B． C．若,则D．若,则【答案】B 【解析】当时,可知,所以A选项错误;当时,C选项错误;当时,,与D选项矛盾.因此根据均值定理可知B选项正确. 【考点定位】本小题主要考查的是等比数列的基本概念,其中还涉及了均值不等式的知识,如果对于等比数列的基本概念(公比的符号问题)理解不清,也容易错选,当然最好选择题用排除法来做. ．公比为2的等比数列{} 的各项都是正数,且 =16,则（　　）A．B．C．D．【答案】选【解析】 二、填空题．首项为1,公比为2的等比数列的前4项和______【答案】:15 【解析】: 【考点定位】本题考查等比数列的前n项和公式 ．已知.各项均为正数的数列满足,.若,则的值是_________.【解析】【解析】 (*),,所以有:,,,, ;又,得,令,则, 由题设,所以,变形(*)为,则,故 ,所以. ．已知等比数列为递增数列.若且则数列的公比____________.【答案】2 【解析】 因为数列为递增数列,且 【点评】本题主要考查等比数列的通项公式,转化思