浙江学业水平必修三课件：专题八第1课时工业革命时代的浪漫情怀.ppt

2.(教材第144页)请想象双耳失聪后的贝多芬创作的艰辛，体会他与命运抗争的精神。 提示　搜集与贝多芬有关的这方面的资料，体会他与命运抗争的不屈不挠的精神。 3.(教材第145页)选听几首浪漫主义音乐的代表作，体会其中的浪漫主义色彩。 提示　可选听《第三(英雄)交响曲》，此曲表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。其他浪漫主义音乐也可。 4.(教材第146页)你是如何理解德拉克洛瓦的《自由引导人民》的内涵的？ 提示　这部油画取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的“七月革命”。其中的女性形象象征着自由，她呼唤和引导起义者冲锋。她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。这幅画歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。整幅作品场面气势磅礴，用生动的人物造型、丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛和激情。 【自我测评】 (教材第146页)请列举浪漫主义文学艺术的代表人物及其主要作品。 提示　略 【材料阅读与思考】 (教材第146页)根据以上材料以及本课中所学的知识，简要分析一下浪漫主义文学艺术产生的背景以及这一时期浪漫主义作品在欧洲大量出现的原因。 提示　19世纪上半叶，世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。欧洲的