班级管理的决策开题报告.pptVIP

班级管理的决策 小组成员：任乐园 赵墙 毛颖 赵鑫龙 顾荣江 制作人：赵鑫龙 演讲人：顾荣江 决策既可以作名词，也可以作动词。作为名词，泛指法律,政策，规划，规定，决定等。作为动词，指做决定。决策既可以作广义的理解，也可以做狭义理解。广义的决策包括国家法律及其制定，组织决策，等等。狭义的决策仅指对多种方案的选择。我们这里从狭义上把决策作为动词来理解。 一：决策模式二：决策程序 .. 决策模式 （一）经验决策模式 （二）理性决策模式 （三）满意决策模式 （四）渐进决策模式 （无）综合审视决策模式 决策程序 （1）决策问题的确定 （2）决策方案的拟定 （3）决策方案的评价 （4）决策方案的选择 经验决策模式 经验决策是相对于科学决策或理性决策而言的。 班级管理决策一级其他各类决策纪要以自己的经验为基础，也需要参考已有的经验理论，更为重要的是需要根据实际情况灵活运用经验理论。 理性决策模式 在理性决策模式中： 一是澄清问题。 二是明确界定目标。 三是收集所有的备选方案。 四是评价每一种方案结果。 五是选择最佳方案。 跟具评价结果，班主任可以选择更完善的方案。 满意决策模式 优秀的班主任都会按照特定的程序进行决策：确定问题，考虑备选方案，收集信息，坚决的但不是固执地采取行动。 满意决策有一些基本假设; 一是决策过程是有关事件的循环过程。 二是管理过程是组织中的个人和团体做出