(五年级雨花石主教案.docVIP

教案首页 课 题 雨花石 课型 音乐 教学课时 总 1 课时 授课 时间 10.19 第 1 课时 教 材 分 析 整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区提高，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2、在音乐实践中音色与音高之间的协调。 过程 与 方法 通过训练，提高声音音色的辨别能力。 情感 态度 价值观 通过学习和表演歌曲《雨花石》，通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。 教法 学法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学 情 分 析 学习起 点预测 有感情地表演爱国歌曲《雨花石》。 学习困 难预测 准确把握2/4拍的节拍规律，音色，音量和音高间关系和谐、均衡 教学具 准备 钢琴 课件 录音机 打击乐器 教案续页 教学 环节 教学流程 教学 感悟 导入 板书课题，出示目标 本课主题是足迹，看看在身后留下了什么？本节课的目标是--（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！ 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 自己跟音乐画旋律线，练习一分钟 找出难点，提问解决 听琴声来改正偏音 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌曲中我的愿望是什么2.你喜欢吗？ 先学（第一次） 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教（第一次) 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲，注意口型的正确 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教 授 新 课 学生活动 教师辅助 ××××　 × × × ×　　 我 是 一 颗 小 小×. × 的 　 练习节奏型三次 学生自己练习三分钟 小声跟奏，并有意识的注意歌曲节奏规律 自学四部打击乐 以两行为一组，自愿一种乐器，小组内选相同的乐器 出示自学指导2 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 五.先学（第二次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，；齐打节奏，在抽查两组学生来演奏。 六.后教（第二次) 突出节奏中的疑难问题，　××××，单独练习三次，乐句中练习三次。 按节奏朗诵歌词 齐读表现，教师点评 请三组，每组各三名经行抽查。 七.出示自学指导3 请同学们自学歌曲副歌部分谁能用最短的时间把自己的旋律练习完整准确流畅准确的演唱歌曲。 学生模仿学奏 倾听伴奏于老师范唱跟唱 两组轮流表现 各组表演唱 教师点评 ××××节奏型的学习掌握 四部打击乐的合奏练习 八.先学（第三次） 两行一组练习乐曲 九.后交（第三次） 纠正错误的音准 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱歌曲 2.学生分为四大组，一边唱一边听辨，两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 边唱边表演 选择乐器伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌《雨花石》结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 教学 拓展 1.运用她甜美的歌声来表现对祖国的爱 2.运用不同音色丰富音乐效果 总结 提升 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 课堂 测评 设计 节奏练习 　×. × ××××　 × × ××××　　 2.学生分为四大组，练习合奏 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 5. 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，说说它的含义是什么? 作业 设计 必做 演唱时呼吸的注意事项 选做 2/4拍节奏自编一条 教案尾页 项目 内 容 板书 设计 雨花石 节奏：　 四拍的含义： ××××