小语第四第10课《葡萄沟》(王俏苑).docVIP

龙岐螺阳小学“224”灵动课堂 教学模式 语文 学科研学案 课题： HYPERLINK /view/35500.htm \t _blank 葡萄沟 编号：LY2Y5 主编人：王俏苑 协编人： 终审人： 课型：新授课 总课时：2 学习小主人： 使用时间： 研学目标 1、我能读准“我会认”中的12个生字并组词，能读准写好“我会写”中的11个生字并组词或造句。　　2、 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 自主感悟葡萄的特点和人们的热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 研学重点 1、能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2、读懂按时间顺序写的一段活。 研学难点 理解并能听写课文中描写葡萄的句子。 研学指南 1、完成好预习的四大任务，课堂上你会更轻松哦！ 2、边读边想象，你一定能读得更有感情！ 3、葡萄沟是个好地方、好好地去品读一下课文吧！ 研学储备 知识基础： HYPERLINK /view/35500.htm \t _blank 葡萄沟，位于新疆 HYPERLINK /view/30385.htm \t _blank 吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是 HYPERLINK /view/4573.htm \t _blank 火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是 HYPERLINK /view/2824.htm \t _blank 新疆吐鲁番地区的旅游胜地。 2007年5月8日，吐鲁番市 HYPERLINK /view/76556.htm \t _blank 葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。 课前准备：完成常规预习任务。 研学过程（第一课时） 研学随笔 一、分享成果 分享一：读了课文，我知道了 我想提出的问题是 小组内轮流说，不能重复哦！分享二：我会读写。 小组内轮流说，不能重复哦！ 生字天地1、我来提醒 生字天地 易读错的 ： 疆（ ） 番（ ） 吾（ ） 难记忆的： 2、我能读准课文中的几个多音字： 好客（hào） 水分（fèn） 钉（dìng）着 葡萄干（gān）吐鲁番（fān） 书写天地小朋友，写字姿势要正确哦！ 书写天地 小朋友，写字姿势要正确哦！ 3、我能p45的“我会写”的生字读准确，难读的字▲，多读几次！ 我的记录： 二、研学展示 研学一： 为什么说葡萄沟是个好地方 为什么说葡萄沟是个好地方？ 研学二：默读全文、整体感知。 1请画出吐鲁番出产什么水果？ 从这句话，我体会葡萄沟_________,我太喜欢这个地方了，我要读读这句话。 研学三：填一填，谁更准确。 请填写书本p45“我会填” 从这句话我体会到葡萄______________________,我太喜欢这里的葡萄，我来读读这句话。 三、感悟拓展 巩固延伸 葡萄沟夏季枝繁叶茂，秋季葡萄诱人，老乡又非常热情好客。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！练习 在括号里填上合适的词。 （　 ?）的枝叶　 （??）的葡萄??（?）的凉棚　　　　　　　　　　　　　（　 ?）的老乡 ?（??）的葡萄干 ?（?）的沙果　 四、检测评价 学习态度 参与讨论 课堂展示 学习效果 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 真棒（ ） 好（ ） 加油（ ） 龙岐螺阳小学“224”灵动课堂 教学模式 语文 学科研学案 课题： HYPERLINK /view/35500.htm \t _blank 葡萄沟 编号：LY2Y5 主编人：王俏苑 协编人： 终审人： 课型：新授课 总课时：2 学习小主人： 使用时间： 研学目标 1、我能读准“我会认”中的12个生字并组词，能读准写好“我会写”中的11个生字并组词或造句。　　2、 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 自主感悟葡萄的特