27-44.11求一个小数的近似数.docVIP

4.4.11求一个小数的近似数 课 型 新 授 主备人 王晓丽 使用教师 使用时间 教学内容： 人教版四年级下册第四单元，教材第52页例1，“做一做”和练习十三的第1、2题。 教学目标： 1.通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。 2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0” 3.进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。 重点、难点： 1.教学重点：掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。 2.教学难点：求小数的近似数时，小数末尾的“0” 教学准备： 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境、生成问题 1.创设情境：昨天老师到超市购物， 电脑显示98.47元。但收银员实际收了我98.5元. 2.生成问题：同学们知道收银员为什么要收老师98.5元吗？ 生：四舍五入得到的。 3.揭示课题：这节课我们就来学习用四舍五入的方法求小数的近似数。 板书：求一个小数的近似数 二、探索交流，解决问题 1.教学例1. 出示挂图，这是老师邻居家活泼可爱的孩子，名叫豆豆。你们看，小豆豆的身高是多少呢？ 　　　　　 （1）读出豆豆的身高是多少米? 学生根据观察的情况,可能会读出以下三种不同的数据: a.豆豆身高0.984m b.豆豆身高约0.98m c.豆豆身高约1m （2）