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第一讲 声现象专题 [课标要求] 　　通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 [知识网络] [解题指导] 例1、“风声、雨声、读书声，声声入耳”这句话给我们提供了哪些信息？ 分析：风声、雨声、读书声分别是由空气、雨水和人的声带振动产生的，经过空气传入人耳的。 解答：信息1、气体、液体和固体都能振动产生声音。 信息2、空气能传声。 信息3、这些声音的频率都大于20Hz，且都小于20000Hz。 信息4、这些声音到达人耳时都大于0dB。 例2、在探究声音的特性时，进行如下实验： 实验1如图1-1所示，先拨动张紧的细橡皮筋， 再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动 快慢及声音的特点，记录如下表： 序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音 甲 相同 细 快 尖锐 乙 相同 粗 慢 低沉 实验2如图1-2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。 分析以上实验，回答下列问题： （1）实验1主要是研究声音的 与发声体振动频率的关系：发声体振动的频率越快，声音的 越 。 （2）实验2主要是研究声音的 与发声体振动的幅度的关系：发声体振动的幅度越大，声音的 越 。 （3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例。 分析：实验1中，橡皮筋振动快慢反映振动频率的大小，声音尖锐或低沉反映音调的高低。审题时要注意表格中音调高低与振动频率大小的对应关系。实验2中，塑料球被弹起的高度反映了音叉叉股振幅的大小，而声音的大小反映的是声音的响度。审题时要注意它们的对应关系。 声音的第三个因素是音色，可以用不同的乐器奏同一个音符来研究，注意控制变量法的运用。 解答：（1）音调 音调 高；（2）响度 响度 大；（3）用同样大小的力吹口琴和笛子的同一个音符，如“1”；或用同样大小的力敲击好的瓷碗和有裂纹的瓷碗，仔细比较声音的区别。 例3、图书馆和医院的墙壁上都醒目地写着“安静”二字。“安静”是要求声音不超过 ，从减轻噪声的途径看，这是在 处减弱噪声。我们日常生活中说话是利用声音传递 。 分析：人们用分贝（dB）来划分声音强弱的等级：0dB是人耳刚刚能听到的最弱声音；在30dB~40dB的环境里人感到最舒适；超过50dB就会影响睡眠和休息；超过90dB时，人的听力会受损。在医院和图书馆不许大声喧哗，是从声源处减弱噪声。日常生活中人们用语言交流则是利用声音传递信息。 解答：40dB 声源 信息 [能力训练] 1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同 2、下列关于声的现象的说法中,正确的是（ ） A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大 B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播,声也可以在真空中传播 C.中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声 D.声是由于物体的振动产生的,环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生 3、以下措施不能减弱 A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 ．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪种措施不能减弱噪声 A．市区内禁止机动车鸣笛　　　　B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器????D．在城市街道两旁种草植树 10、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 11、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ） A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波 12、控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（ ） A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 13、下列有关声现象的说法，错误的是（ ） A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播 C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音 D.公路