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第一单元 生物和生物圈 生物的特征：1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸 生物能排出体内废物 4、能对外界刺激做出反应5、生物都能生长和繁殖，6、生物都能有遗传和变异的特性 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二．生物圈 1、范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 2、提供的六大基本条件：水、空气、阳光、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间 三．环境对生物的影响 1、环境因素包括 非生物因素：光、温度、水分、空气 生物因素：影响某种生物生活的其他生 2、生物之间的关系：捕食、竞争、合作；捕食是最常见的关系。 例：七星瓢虫与蚜虫（捕食）； 杂草与水稻（竞争）； 蚂蚁、蜜蜂家庭（合作） 四．生物对环境的适应和影响 适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。 例： 荒漠骆驼尿液少（干旱环境）； 旗形树（多风环境）； 海豹皮下脂肪厚（低温环境）； 骆驼刺（干旱少水环境） 影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。 例： 植物防风固沙降温“绿色长城”， 蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3、生物能够适应环境，也能影响环境。生物适应环境是生物进化的结果，按达尔文的进化观点，就是自然选择的结果。 五．生态系统 1．概念：在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体。（两者缺一不可）单一的生物不能称生态系统，如一片树林中的所有生物就不能称是一个生态系统，还应包括这些生物生活需要的光、水、空气等非生物的成分才可以。生物圈是最大的生态系统。 2．组成： 生产者：植物（光合作用制造有机物，是所有生物的物质和能量的来源 生物部分 消费者：动物 分解者：细菌、真菌（蚯蚓也是分解者） 非生物部分（环境部分）：阳光、空气、水等。 食物链：（1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。 例：草→兔→蛇→鹰 （生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者） （2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；不包括分解者、非生物因素。 错例：阳光→草→兔→蛇 （×） 草→兔→蛇→细菌（×） 2．食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。（1）数法：从生产者数到最后一级，才是一条完整的食物链；（从上到下从左到右） （2）物质和能量沿食物链和食物网流动；能量流动的特点是沿着食物链单向流动、逐级递减的，形成能量金字塔；物质是反复循环的，物质在生物与无机环境之间往返循环。 （3）有害物质沿食物链逐渐累积，营养级别越高，有毒物质越多，叫生物富集。 六、生态平衡 1．概念：各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。 2．生态系统有一定的自我调节能力，但有一定限度。生物种类数量越多，食物网越复杂，自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。 3．生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，每种生态系统相互依存。 第二单元 生物和细胞 一．观察细胞结构 1．显微镜的构造 （指认图14个结构，简述功能） 3、要点： （1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 （2）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗，看清物像时物镜距玻片的距离近；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮，看清物像时物镜距玻片的距离近； （3）移片问题：物像在哪里就往哪里移； （5）成像问题：将试卷转180°即可； （6）光线通过的顺序：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜； （7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例头发） 二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验 1、实验步骤：擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸 滴： 清水（洋葱表皮实验）0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验） 取：撕1厘米大小一层内表皮 （洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质） 展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠 盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 目的：避免产生气泡 染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位 1．植物细胞的结构和作用： 细胞壁：保护和支持细胞； 细胞膜：保护并控制物质进出入； 细胞质：加速细胞物质交换； 细胞核：遗传信息库+控制中心； 液 泡：含细胞液，溶解多种物质； 能量转换器：(植物2个，动物1个) 叶绿体（光合作用的场所，制造有机物，光能转化为化学能） 线粒体（呼吸作用的场所，分解有机物，释放化学能） 植物有两种能量转换器，动物只有线粒体一种。 2．动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜； 动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。 水果的酸甜味：液泡的细胞