编制校本验报告提高初中实验教学有效性.doc

编制校本实验报告 提高初中实验教学有效性 陈月艳 雷明 段玉佩 （此文发表于《生物学通报》2010年 第45卷 第4期） 摘要：初中生物学实验课上容易出现无序和低效等问题，教师将自编学生实验或活动报告作为实验教学组织的一项措施，有效地提高了实验教学质量。 关键词：实验或活动报告 实验教学目标 有效性 生物学是一门实验科学，有效地组织实验教学活动，有利于培养学生的生物科学素养。初中学生在实验活动中,积极性高，好奇心、参与意识强，但也存在着好动爱玩、自控力差、喜欢动手而惰于动脑等缺欠，实验课容易出现无序、低效和存在安全隐患等问题，因此，初中生物学实验教学的组织成为提高教学有效性的关键之一。在教学实践中，我们将自编学生实验或活动报告，作为集中学生精力和组织实验教学的一项措施，有效地提高了实验教学质量。 1校本实验报告示例及评析 根据实验内容和目标的不同，实验课分为：观察和鉴定性实验、演示实验、验证性实验、引导探究实验、自主探究实验、模拟性实验等不同类型。虽然实验的类型多样，它们有着共同目标：①引起学生兴趣和激发学习动机；②巩固和深化习得的知识；③培养探究能力和创新意识；④进行科学方法的训练；⑤进行学习水平的诊断性测试。但是，不同实验的内容和目标毕竟有所不同，教师依据不同实验内容而编制的实验报告也不尽相同，下面用典型的例证加以说明。 1.1观察骨的结构，探究骨成分与其特性的关系 【活动目标】观察长骨，识别骨的结构，认识各结构的功能;实验探究骨成分与其特性之间的关系。 【活动准备】锯开的羊长骨、鱼刺骨、CaCO3粉末、HCl、酒精灯、镊子、培养皿、试管、小烧杯。 【程序和方法】 1解剖观察哺乳动物长骨1）观察长骨的形态，长骨包括_________和__________。2）用刀剥离骨表面局部的一层膜，并观察膜上分布的__________和_______。3）比较长骨骨干和骨骺中的骨组织,根据其致密程度分别称为_______和________。4）观察骨干中央骨髓腔中的物质特点，思考其功能。 根据观察和阅读内容，填写下列表格。 骨结构组成 位置及特点 功能 2探究骨成分与其特性之间的关系 1）问题：为什么骨坚硬而有弹性？ 2）假设：骨坚硬和________有关；有弹性和______有关,做出该假设的依据是____________。 3）设计及实施实验方案，分析获得结论： ①原理：盐酸可以_______________；骨中的有机物可以_____________。 ②实验方案及结果记录 实验组1 实验组2 对照组 实验材料 实验操作 现象 分析结论 【交流与反思】 1）为什么捐献骨髓可以治疗白血病患者？ 2）从骨的成分变化分析为什么要保持正确的站、坐、行的姿势？为什么在公共汽车上要给老年人让座？ 该实验报告促进教学的有效性主要体现在：①实验内容与授课内容进行整合，通过实验探究学生参与了知识构建的过程；②以填空和问题解答形式引导学生关注观察和实验的重点内容；③骨的结构和功能的教学设计思路是：教师用设计的相关表格，引导小组学生通过阅读、观察和讨论，获取骨的结构和功能知识，并习得一定的学习方法；④骨成分与其特性的实验设计重视引导学生探究，如做出假设、方案设计等；重视引导学生理解实验的原理，使学生不仅知道做什么和怎么做，而且明确为什么是这样和为什么这样做；重视引导学生领会设计实验报告的原则，培养信息处理的能力；⑤在交流与反思环节，用问题引导学生运用实验中获得的知识来解释一些生活现象或者指导个人行为，这样报告本身起到评价和检测的作用。 1.2描述人体的几种组织 【活动目标】制作和观察脂肪组织装片；观察人体4种组织的永久装片；描述同一组织和不同组织中的细胞组成特点；说明什么是组织、什么是细胞分化。 【活动准备】显微镜、各种组织的永久装片、鸡腿、载玻片、盖玻片、龙胆紫染液等。 【程序和方法】 1制作和观察脂肪细胞的临时装片 1）在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水。 2）用解剖针或镊子挑取少量脂肪组织涂抹于生理盐水中。 3）滴一滴染液后盖上盖玻片。 4）低倍镜下观察脂肪组织细胞，并绘制脂肪组织细胞轮廓图。 2观察基本组织永久切片 1）你观察的永久切边分别是______，______，_________，_________。 2）将观察到的组织分为4类，分别是：_____,________，________，_________。 3）你观察的同一种组织中细胞形态______，结构______，推测它们的功能______。 4）观察中发现不同组织，组成它们的细胞的形态_______，推测它们的功能_____。 【思考与讨论】 1）用自己的语言表述什么是组织； 2）用自己的语言表述什么是细胞分化； 3）尝试用概念图的方式，表示出细胞分化形成组织的相关概念。 该实验