自然摄影学大纲.doc

自然摄影 Nature Photography 【课程编号】 【课程类别】公共任选课 【学分数】 2学分 【适用专业】不限 【学时数】 32学时 【编写日期】2008年 一、课程性质、教学目标与教学方法 自然摄影课程是一门为北京师范大学一到三年级本科生开设的公共任选课。课程融合了自然科学、摄影技术和美学，主要目的在于让学生去观察、认识自然，有能力去记录自然，关注和热爱自然。具体的教学目标包括： 知识目标： 说出自然摄影的主要特点。 深入了解自然物、自然现象和自然规律。 应用自然摄影的基础理论知识。 能力目标： 发展敏锐、细腻的观察能力。 发展展示和交流的能力。 培养学生的创意和审美意识。 促进自学能力和获取信息能力的发展。 运用自然摄影的相关理论和技巧，记录和表现自然。 从摄影技术、自然科学和美学的角度综合性的赏析自然摄影作品。 情感目标： 认同自然摄影的价值与意义。 体验人与自然的和谐。 关切自然、热爱自然、感悟自然。 课程采取教师讲授和教师指导下的学生实践相结合的教学模式。 教师的讲授采用以案例分析为背景的精讲自然摄影理论为主，利用多媒体进行教学，创造直观、形象和有强烈的视听效果的教学环境，以激发学生的学习兴趣，发展学生的思考能力。课堂教学注重师生互动，以创造出一种师生共同参与的学习氛围。关键的知识点，抽象的摄影技术可以通过案例（作品）赏析的方式，形象化的传递给学生。老师可选择与知识点相关的有代表性的优秀摄影作品，在教室展示，先由学生欣赏、评析，再由教师总结、点评。这种教学方式旨在促进学生自主构建知识，体验知识由感性到理性上的升华。 学生的实践活动旨在及时巩固练习理论课所学习知识和技术，深入的观察、认识和感悟自然。实践形式包括室外摄影、作品赏析、作品后期处理和作品展示。教师的指导不仅仅包括对学生的拍摄技术技巧方面的指导，更重要的是启发学生观察与感悟自然，了解自然摄影艺术创作的规律，感受创作中的心理过程，将自然摄影的理论知识应用于实践中。 同时，课程依托网络教学平台（/），将课程学习资源、通知公布于网络，满足学生自主学习和差异性学习的需求。并且，利用讨论区实现课下师生和生生的互动交流，并作为学生同伴教学和合作学习的平台，以及作品的展示、鉴赏平台。 二、教学内容和学时分配 总体安排 课型 教学主题 学时 理论课 走近自然摄影 2学时 理论课 自然摄影要素 2学时 理论课 自然摄影构图 2学时 实践课 校园摄影 2学时 理论课 摄影设备基础 2学时 理论课 摄影技术基础 4学时 实践课 紫竹院摄影 2学时 理论课 自然摄影技术 6学时 实践课 动物园/植物园摄影 4学时 理论及实践课 摄影照片的后期处理 2学时 理论及实践课 自然摄影综合赏析（讨论会） 2学时 实践课 主题摄影 2学时 实践课 主题摄影作品交流会 2学时 具体安排 绪论 走近自然摄影 2学时 教学内容： 什么是自然摄影、自然摄影的历史、自然摄影代表人物及作品、自然摄影的价值与意义； 自然摄影课程介绍——课程内容、价值、教学计划与安排、教学目标、学习方法、教学方式与考核方式。 教学目标： 认识自然摄影、自然摄影的价值与意义。 了解自然摄影课程的内容、价值、教学与考核方式。 第一章 自然摄影要素 2学时 教学内容： 发现自然物、自然现象、自然规律，感悟自然。 教学重点： 观察、发现和认识自然物、自然现象、自然规律。 教学难点： 发现和认识自然物、自然现象、自然规律。 教学目标： 知识目标： 认识自然物、自然现象和自然规律。 能力目标： 观察、发现自然物、自然现象、自然规律。 情感目标： 体验自然魅力，关注自然，感悟自然。 体验人与自然的和谐。 第二章 自然摄影构图 2学时 教学内容： 图案与设计、画面主体，角度、景别、景深。 教学重点： 合理构图。 教学难点： 根据创作目的合理构图。 教学目标： 知识目标： 阐明构图概念、涵义、原则及方法。 说明突出画面主体的方法。 阐明布局基本原则及实现方法，和常见的布局类型。 说明不同的拍摄角度对摄影效果的影响。 阐明景别的不同类型及特征。 能力目标： 合理构图。 突出画面主体，合理布局构图。 选择合适的拍摄角度。 选择合适的景深、景别。 实践一 校园摄影 2学时 教学内容及目标： 观察发现自然物、自然现象和自然规律，获取自然感悟，练习选择自然摄影主题，并进行构图。 实践形式：教师讲解和指导下，学生独立观察、操作。 考核方式：提交3幅摄影作品，自然物、自然现象、自然规律各一幅，要求指明创作的动机和构图的方法及特色。 第三章 摄影设备基础 2学时 教学内容： 照相机的类型及特点、照相机的工作原理、镜头的基本功能、类型和基本特性、闪光灯、三脚架以及其他