四年级数学上册第五单元电子教案.doc

课题 垂直和平行 总课时 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 过程与方法 通过观察、操作学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。 情感态度和价值观： 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 二、教学重难点分析 重点:通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。 难点:理解永不相交的含义 三、教学策略选择（教法、学法） 观察，分析、综合与合作交流 四、教学资源准备 铅笔、小棒、三角板、直尺、课件 五、教学过程 第 1 课时 一、创设情境，引入新课 通过创设情境，联系生活，提出问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？ 二、探索比较，掌握特征 （一）动手操作，反馈展示。 1.每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。 2.教师巡视，参与讨论，了解情况。 3.集中显示典型图形，强化图形表征