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西 峡 一 高 教 学 设 计 设计教师： 年 月 日 课题 中国的自然资源 第一讲 中国主要的自然资源及其开发利用（2课时） 教 学 目 标 1.知识目标 1、初步了解自然资源及其主要类型。 2、识记主要资源的分布。 3、中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状 2.能力目标 1、能够分析我国资源分布特点及成因 2、能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 3.德育目标 1、使学生认识自然资源与人类的关系，以及合理开发利用与保护自然资源的意义。 2、使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。 重点： 1、主要自然资源的分布特点及成因。 2、资源开发过程中存在的问题与解决对策。 难点： 利用各类图表数据分析概括我国自然资源的现状及解决对策 教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 设疑自探 1．新课导入：我国是一个幅员辽阔，人口众多的国家，自然资源总量大，种类多，这些自然资源与我们生产和生活有着密切的联系（举例说明）。导入本节内容——《中国的自然资源》 2．自探提纲（预设）： 设疑一：自然资源的定义、分类与我国自然资源的主要特征？ 设疑二：中国的水资源与水能资源的分布、特点、问题及解决措施？ 设疑三：我国土地资源的分布、特点、问题及解决措施？ 设疑四：我国矿产资源分布、特点、问题及解决措施？ 设疑五：我国海洋资源类型、特点、问题及解决措施？ 二、解疑合探 （一）小组内合作交流知识点及构建的知识网络。 （二）展示、评价各小组的知识点及知识网络，使之完善。 （三）教师进行必要的点拨后，进行强调和补充 （一）自然资源的定义、分类与我国自然资源的主要特征 （1）定义与分类 自然资源的两个基本特征： 一定时期内 直接来自自然界 能被人类所利用 自然资源的种类 水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源、以及海洋资源 （2）基本特征 自然资源总量大、种类齐全。 我国是世界资源大国。不仅如此，我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。 人均资源占有量不多，许多资源人均占有量居世界后列。 自然资源形势严峻。由于利用不当、管理不善，自然资源遭到破坏和浪费的现象严重。 自然资源 总量在世界的位次 人均值约占世界人均值的几分之几 土地面积 3 三分之一 矿产储量 3 五分之一 耕地面积 4 三分之一 河流年径流量 6 四分之一 森林总面积 6 五分之一 （二）.中国的水资源与水能资源的分布、特点、问题及解决措施 1. 水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。 （1）分布： ① 空间：南多北少，东多西少 若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。 ② 时间：季节变化大，夏秋多、冬春少 （2）措施 ① 跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题。 已建或在建的引水工程有：引滦入津、引黄济青、南水北调工程 ② 兴修水库，解决水资源季节变化大的问题。 如规模宏大的长江三峡工程和黄河小浪底水利枢纽完成后，都将在防洪、灌溉及水资源调配方面发挥重大作用 ③ 节约用水，防止水污染。 水污染和浪费在一定程度上加剧了用水紧张的状况，今后我们要加大污水处理力度，发展节水农业，开展水资源的综合利用，减少或杜绝水的浪费。 2. 水能资源： （1）特点： 水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点；而且水力发电是可再生资源，可循环使用。 （2）分布 我国地势西高东低，呈阶梯状分布，许多河流在流经阶梯交界处时落差大，水流湍急，水能蕴藏巨大。 我国水能资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界第一位，其中长江水系、雅鲁藏布江、黄河中上游和珠江水系尤其丰富，已开发的水电站，大多分布在长江、黄河和珠江的上游。目前，电量居前的电站有二滩、葛洲坝、龙羊峡等。正在建设的三峡电站建成后将成为世界最大的水电站。 （三） 土地资源（类型多样，比例不当） 1. 特点： （1）我国土地资源丰富，类型多样 利用的土地类型有耕地、林地、草地、建筑用地等。 （2）比例不当 山地多，平地少，耕地林地比重少；农业用地绝对数量多，人均占有量少；难利用土地多，后备少；各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著。