2015-2016学年湖南长郡芙蓉中学七年级政治：4.2《感悟青春》(新人教版上册)开题报告.ppt

复习提问： 青春期有哪些生理和心理变化？ 生理变化：①身体外型变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟 心理变化： ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动 感悟青春 第二框 第四课 欢乐的青春节拍 学习目标： 1、正确认识青春，走出青春期思想和行为上的误区 （难点） 2、理解真正的个性、独立的含义 3、正确认识与处理青春期男女同学间正常的交往 4、掌握青春的内涵、意义和价值 （重点） 5、思想目标：对青春期思想和行为上的误区有正确的认识，能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，提升精神境界，珍惜宝贵的青春年华，感悟青春的美好 自主学习，阅读教材P39—P42，回答以下问题： 1、对青春的误读有哪些？ 2、同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 3、什么是真正的个性、真正的独立？ 4、怎样认识男女同学之间的正常交往？ 5、青春的内涵、意义和价值是什么？ 青春误读（一）—取笑同学，彼此不尊重 　 问题解答： 对青春的误读有哪些？ 我发现我们班快要变成动物园了 ，很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”；徐浩变声，他们叫他“公鸭子” ；我长得高，他们叫我“长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们又叫我“鸵鸟” …… 该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？ 相互交流，共享成长的体验 彼此尊重，体会成长的美好 同学间交往需要遵循的基本准则 青春误区（二）—标新立异，故作姿态 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚所理解的“酷”指什么？ 小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一种什么心态？ 小刚是怎样理解“长大”的含义的？ 什么是真正的个性、真正的独立？ 真正的个性在于从内心深处散发的魅力。 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。 青春误区（三）—对男女同学之间的正常交 往过于敏感 　 李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说 我对他“有意思”。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。 小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。 怎样认识男女同学之间的正常交往？ 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 青春期与异性正常交往的方式和技巧 注意交往方式：以集体交往为宜，避免个别接触 把握交往尺度：互相尊重，自尊自爱，自然，大方 翱翔　 春天　 朝阳　 落叶 灿烂　 蓬勃　 歌唱　 萧瑟 落日 自立　　奋斗　 昂扬　 运动　 活力 自强 自信　 健康 鲜花 …… 你会把青春与哪些词语相连? 你还能想到与青春有关的词是_______ 活泼 开朗 热情 秀丽的容颜 优雅的气质 健美的身姿 …… 新的精神世界 活泼的笑脸 蓬勃的朝气 青春不是生命中的一段时光，不是指红润的脸颊、红扑扑的嘴唇和柔软的双膝，它是一种精神状态，是不懈的干劲、丰富的想像力和滚烫的情怀，它是生命春意正浓时鲜活的记忆。 ——俄尔曼 青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。 青春是老虎，是勇敢，是拼搏。 青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。 青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。 青春是一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。 青春的内涵、意义和价值是什么？ 内涵： ①青春意味着一种新的精神世界 ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中 ③青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 ④青春是活力的象征，它蕴涵智慧、勇敢和意志 意义和价值： ①拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力 ②青春使我们对未来充满期待 ③青春使我们勇于面对一切 ④青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣 只要心灵不老，只要思想年轻， 青春就不会离你远去！ 决定青春的最重要的因素— 心境 课堂练习： 一、判断题 1、青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。 （ ） 2、青春和年迈只在于年龄的区别。 （ ） 3、男女同学之间的正常交往，有