2015关注民生开题报告.ppt

以人为本 关注民生 湘南实验中学 高三历史备课组 2015年高考历史热点专题复习 ——人类亘古不变的追求 2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上所作的政府工作报告，就百姓关切的难题一一部署，从教育到医疗卫生，从就业到社会保障，从扶贫到户籍制度改革，处处透着民生关怀，一一回应了百姓对美好生活的新向往。 　　教 育：让每个孩子都能平等享受“念书”的机会 　　医 疗：降低虚高药价剑指看病贵难题 　　住 房：差异化政策让“居者有其屋” 就 业：应对“大学毕业生人数最高年” 扶 贫：“精准扶贫”农村贫困人口再减1000万 上 网：让更多人群享受更高速度的宽带上网 养老金：提高标准让社会保障网更加“可依靠” 收 入：工资制度将向基层工作人员倾斜 背景材料： 在08年的抗雪救灾斗争中,温总理三次南下指挥抗灾工作时说:“民安了国才能安，国安了领导人的心才能安”， 此语体现了我国古代的民本思想。在我国古代先哲中， 第一次将民的地位、作用提到高于君主的程度的是 A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子 归纳1:我国古代涉及“民生”的民本思想有哪些? 随着民生问题日益受到越来越多的关注和重视， 近年来的高 考试题中关于民生问题的考查力度逐渐加大， 2015年高考将会 有更加精彩的考题出现 问题导入一: 类别 代表人物 思想内容 儒家 孔子 孟子 统治者 唐太宗 “仁”（“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”）； 以德治民；“ 有教无类”的办学思想，使平民子弟也有受教育的机会。 “民贵君轻”；“政在得民”，反对苛政； 与民休息，宽刑薄税;制民之产; 勿夺农时. 多次强调“存百姓”的思想，重视君民的“舟水”关系 1.中国古代的民本思想 墨子 兼爱,非攻,尚贤(代表小生产者的利益) 墨家 材料: “管子曰：‘仓廪实（粮仓充实）而知礼节， 民不足而可治者，自古及今未之常闻。’” ——贾谊《论积贮输》 材料中“管子”是哪个朝代的人？该材料说明了一个 什么道理？为此管子采取的具体措施及效果如何？ 春秋 道理：老百姓生活状好，社会才会和谐。 措施及效果：改革经济，“通工商之业，便鱼盐之利”； 齐国成为东方强国，为齐桓公称霸奠定了基础。 问题导入二: 2.中国古代两种不同的“民生”思想的治国实践 ⑴重视民生： ①春秋：______任用管仲改革“通工商之业，便鱼盐之利”，齐国成为东方强国，为齐桓公称霸奠定了基础。 ②战国：秦孝公任用商鞅变法“______，奖励耕织”、“统一_____”、“_____，确立土地私有”，使秦国强大，为统一六国奠定基础。 ③东汉： ____“释放奴婢和禁止残害奴婢”、“三十税一”、“鼓励流民返乡垦荒种地”，形成“光武中兴”。 ④唐朝： _____“知人善任，虚怀纳谏”、“轻徭薄赋，劝课农桑”、“兴科举，以儒为师，大办学校”，形成“贞观之治”； ______“选贤任能”、“大力发展生产”、“大兴文治，发展科举，广聚学者”，形成“开元盛世”； ⑤清朝雍正“______”，使封建国家对农民的人身控制进一步松驰，对于我国人口增长和社会经济发展有重要意义。 齐桓公 重农抑商 度量衡 废井田 刘秀 唐太宗 唐玄宗 摊丁入亩 材料: （明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。村无吠犬，尚敲催追之门；树有啼鹃，尽洒鞭朴之血。黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。 ——《豫变纪略》 材料为我们了解明末历史提供了什么重要信息？它导致了什么后果？ 明朝加派“三饷”（练饷、剿饷、辽饷），百姓生活悲惨。 阶级矛盾异常尖锐，爆发陕北起义，明朝被推翻。 归纳3:我国古代部分统治者忽视民生,给社会带来严重后果,请举例. 问题导入三: ⑵忽视民生: ①_____大建宫殿苑囿，“炮烙之刑”残害百姓，导致商朝灭亡。 ②_____贪财好利，残害剥削百姓，引发“国人暴动” ③_____：徭役繁重，刑罚严酷，赋税沉重，土地兼并严重，引发陈胜﹑吴广起义。 ④_____暴政，导致隋朝灭亡。 ⑤明朝后期加派“_____”，引发陕北起义。 商纣王 周厉王 秦朝 隋炀帝 三饷 1．孟姜女哭长城的传说主要反映了 A．修长城的艰难困苦 B．人民只看到眼前利益而不顾长远利益 C．长城的修筑不利于秦朝统