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新课标小学语文 探究性教学专题研究 * * 讲课人：吴九荣 《新课标小学语文探究性教学专题研究》课件说明 这个课件是我进行《新课标小学语文探究性教学实例》这门课的教学的第二个辅助教学课件，与第一个不同的是，它是一个点，即专题的研究。为了使学员学习这门课程得以更加的深入，我又备了第二个教案，专门探讨教师引导者这个角色的课堂实践。该课件我仍然采用了powerpoint制作软件。除了首尾页外，具体内容制作共有18张，给学员展示了有关于中小学教师在课堂教学中应该注意的五方面的引导：一、用巧妙的导语导入，引导学生走近教材的大门；二、用启迪的导语导学，引导学生进入知识的殿堂；三、用探究的导语导思，引导学生飞跃能力的平台；四、用鼓励的导语导知，引导学生拓展文化天地；五、用激情的导语导想，引导学生畅游情感的长廊。我想，通过该课件的辅助教学，学员一定会对该门课程有一个更为有效的学习。 课题：如何当好引导者角色 北师大基础教育专家关于教师引导者角色的见解：传统的语文教学,强调教师对学生的引导。所谓“引导”,其实质是教师走在前面,学生跟在后面。新课程倡导“探究”的学习方式,其实质则是让学生在前面探和闯,让学生打头阵、去尝试去发现。遇到确切的困难时,教师才在后面“指引”。两者的教学理念、教学方式有着本质的区别。 老师，您想对此发表点儿自己的看法吗？ 一、用巧妙的导