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解题化归论 引例 水管的外部需要包扎，包扎时用带子缠绕在管道外部．若要使带子全部包住管道且不重叠（不考虑管道两端的情况），需计算带子的缠绕角度（指缠绕中将部分带子拉成图中所示的平面时的，其中为管道侧面母线的一部分）．若带子 宽度为1，水管直径为2，则的余弦值为 ． 解题化归论认为，解数学题的过程，就是将未知的数学问题转化为已经解决问题的过程．这是一种关于解题的很流行的观点，笛卡儿（公元1596～1650）在《指导思维的法则》一书提出的“通用方法”有化归思想的明确表达： 第一步，将所论的问题化归为数学问题（数学化）； 第二步，将数学问题化归为代数问题（代数化）； 第三步，将代数问题化归为方程的求解（计算化）． 虽然这种方法不是万能的，但所体现的化归思想确实是非常有价值的． 比如，二次方程就是化归为一次方程方程来解决的，二元方程就是化归为一元方程方程来解决的，四边形内角和就是化归三角形内角和来解决的．（上面多次提到化归） 波利亚（公元1889-1985）的《怎样解题》一书体现了解题化归论，波利亚的著作运用化归思想十分熟练、实施化归途径非常丰富（当然波利亚的解题思想不仅仅是化归）． 1 波利亚的《怎样解题表》 乔治·波利亚（George Polya 1887～1985）是美籍匈牙利数学家、数学教育家．在解题方面，是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规律，亦译为探索法)现代研究的先躯．作为一个数学家，波利亚在众多数学分支多有建树．作为一个数学教育家，波利亚的主要贡献集中体现在《怎样解题》(1945年)、《数学与似真推理》(1954年)、《数学的发现》(1962年)三部世界名著上，涉及“解题理论”、“解题教学”、“教师培训”三个领域． 波利亚的著作把传统的单纯解题发展为通过解题获得新知识和新技能的学习过程，他的目标不是找出可以机械地用于解决一切问题的“万能方法”，而是希望通过对于解题过程的深入分析，特别是由已有的成功实践，总结出一般的方法或模式，使得在以后的解题中可以起到启发的作用． 波利亚对数学解题理论的建设主要是通过风靡世界的“怎样解题表”来实现的（在尔后的著作中有所发展），围绕着“怎样解题”、“怎样学会解题”波利亚将种种想法设计在一张解题表中，并通过一系列的问句或建议表达出来，被人们称为是一部“启发法小词典”． 1-1 怎样解题表 第一，你必须弄清问题  弄清问题 未知是什么?已知是什么?条件是什么?满足条件是否可能?要确定未知，条件是否充分?或者它是否不充分?或者是多余的?或者是矛盾的? 画张图，引入适当的符号． 把条件的各个部分分开．你能否把它们写下来? 第二，找出已知数与未知数之间的联系． 如果找不出直接的联系，你可能不得不考虑辅助问题． 你应该最终得出一个求解的计划  拟定计划 你以前见过它吗?你是否见过相同的问题而形式稍有不同? 你是否知道与此有关的问题?你是否知道一个可能用得上的定理? 看着未知数，试想出一个具有相同未知数或相似未知数的熟悉的问题． 这里有一个与你现在的问题有关，且早已解决的问题． 你能不能利用它?你能利用它的结果吗?你能利用它的方法吗?为了能利用它，你是否应该引入某些辅助元素? 你能不能重新叙述这个问题?你能不能用不同的方法重新叙述它? 回到定义去． 如果你不能解决所提出的问题，可先解决一个与此有关的问题．你能不能想出一个更容易着手的有关问题?一个更普遍的问题?一个更特殊的问题?一个类比的问题?你能否解决这个问题的一部分?仅仅保持条件的一部分而舍去其余部分．这样对于未知数能确定到什么程度?它会怎样变化?你能不能从已知数据导出某些有用的东西?你能不能想出适合于确定未知数的其他数据?如果需要的话，你能不能改变未知数或数据，或者二者都改变，以使新未知数和新数据彼此更接近? 你是否利用了所有的已知数据?你是否利用了整个条件?你是否考虑了包含在问题中的必要的概念? 第三，实行你的计划  实现计划 实现你的求解计划，检验每一步骤． 你能否清楚地看出这一步骤是正确的?你能否证明这一步骤是正确的? 第四，验算所得到的解．  回顾 你能否检验这个论证?你能否用别的方法导出这个结果?你能不能一下子看出它来? 你能不能把这一结果或方法用于其他的问题? 2 解题表的实践 例1 《数学的发现》（第二卷P.84 §10.2）的例子，引自波利亚的原文．（能够展示波利亚解题风格的心路历程，娓娓道来，栩栩如生．） 我要冒昧地向读者谈一个小小的经验．我将叙述一个简单又不太平常的几何定理，并把一系列引导到它的证明的想法重新整理出来．我将慢慢地，非常