高考历史大二轮高考热点部分复习 高考命题追捧的新史观.docVIP

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高考历史大二轮高考热点部分复习 高考命题追捧的新史观

专题一 学科特色恒热点 我们通常所说的“史观”,实际上是指的“史学范式”,属于认识历史的视角问题。从多种史学范式设计题目,实质上是引导和促使考生从不同视角、用不同方法,去认识丰富多样的历史现象,破解复杂深邃的历史问题。史学范式是史学家研究历史的范型和模式,它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。我国史学研究的范式已从单一走向多元,由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。 一、文明史观 关键词 传承、交流、融合 基本范畴 (1)人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史,三者在相互作用、协调互补中共同发展; (2)按照不同的发展阶段,文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。 突出视角 (1)从生产力的标准,把人类文明的历程划分为农耕文明和工业文明两个阶段; (2)把人类社会作为一个整体进行观察,勾勒出人类文明总体演变脉络,总结人类文明成果,在充分肯定人类社会取得进步的同时,揭示其存在的问题。 立意价值 承认历史发展的多样性和统一性,尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合。 史实链接 1.中华文明 中华文明是黄河文明、长江文明和北方草原文明等区域文明交流、融合、升华的灿烂果实。在黄河流域产生的农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,不断向长江流域农业文明过渡、发展。长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。 春秋战国时期中国奴隶制文明向封建制文明转变。 明清时期在迈向近代文明的门槛时,中国逐渐落后于世界工业文明发展大潮。 1840年鸦片战争后,中国逐步走向开放,走向近代化。 1956年底社会主义三大改造完成,社会主义物质文明和精神文明逐步建立起来。 2.古希腊、罗马文明 曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊、罗马文明,为人类的政治文明留下了宝贵遗产。 雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。 罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。 3.世界资本主义文明的发展 从15、16世纪之交西欧资本主义萌芽开始,经新航路开辟、早期殖民扩张和两次工业革命,资本主义工业文明建立起来,同时资产阶级代议制政治文明也逐步建立起来。文艺复兴、启蒙运动、近代自然科学的发展、丰富多彩的文学艺术成就,使资本主义精神文明辉煌灿烂。 4.社会主义文明 1917年,俄国十月社会主义革命取得胜利,二战后以苏联为首的社会主义阵营的建立,随之社会主义政治、经济文明建立起来,成为世界文明的一个组成部分。 即练1 阅读下列材料,回答问题。 材料一 材料二 请回答: (1)按照材料一的研究角度,评价新航路的开辟。 (2)按照材料一的研究角度来研究世界近代史,可能会对20世纪的哪些重要事件评价较高? (3)按照材料二的研究角度研究中国近代史,结合1840~1919年中国历史的发展,说明中国社会在经济、政治方面是如何实现转型的? (4)从文明史观角度看,一部人类社会发展史,就是人类文明演进的历史。请分别结合古代雅典、近代英国的政治文明实例,分析其主要特征并从文明发展进程的角度,谈谈你对两者利与弊的基本看法。 答案 (1)人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界;世界市场的雏形开始出现。 (2)事件:俄国十月革命、第三次科技革命、布雷顿森林体系的建立、世界贸易组织的成立与发展。 (3)经济:伴随着西方的入侵,中国经济逐渐被卷入资本主义世界市场,小农经济逐渐瓦解,近代中国民族资本主义产生与发展。政治:民族资产阶级登上历史舞台,发动辛亥革命,结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,颁布了《中华民国临时约法》。 (4)①古代雅典民主政治:公民可直接参与国家管理,权力机构相互制衡。有利于维护公民的集体意志和利益、文化的创造和城邦经济的繁荣,不利于在国与国竞争中保持强盛。②近代英国代议制度:君主立宪制,君主制、贵族制、议会民主与党派政治相结合,以内阁制为核心。有利于资产阶级民主利益、维护政治角逐的有序和资本主义经济持续发展,但终究不能体现全民各种权利的社会公正。 二、全球史观(整体史观) 关键词汇 交往、联系、全球化、集团化 基本范畴 世界发展“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历程;世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破;资本主义生产方式向外扩展;资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展;资本主义世界市场的形成和发展;经济全球化和经济区域集团化。 突出视角 人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程;生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线,建立在生产力发展基础之上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定性因素。 立

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