(语文三模试卷.docVIP

扬州中学教育集团树人学校九年级第三次模拟考试 　　　　 语　文　试　卷 　2010.5.26 说明： 1．本试卷共6页，包含选择题（第1题-第6题，第13题，共7题）、非选择题（第7题-第12题，第14题-第24题，共17题）两部分。本试卷满分150分，考试时间为150分钟，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请考生务必将自己的准考证号、姓名、座位号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上相应的位置。 为了更生动地演绎“城市，让生活更美好”的主题，本届世博会组委会独创了“城市最佳实践区”国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担《大淖记事》汪曾祺《格列佛游记》慧骃国晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美却又被那逐渐淡去的酡红所慑住那酡红〔 (tuó)红：喝了酒脸色发红。〕如醉衬托着天边加深的暮色让你想流几行感怀身世之泪____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （4）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。 10．书能改变我们单调的生活，将缕缕温馨送进我们的心扉，书使我们的天地变得开阔。读书，可以提升我们对生活的理解，唤起我们对幸福的追求。急竞爬行的样子本文从哪几个方面说明了大自然的自净能力？(分).从说明文语言角度对第段中划线语句作简要分析。(3分)18.本文结尾说“大自然的承受能力和自净能力是有限度的，超过了一定的限度，人类还是要付出巨大代价的”这句话给了你什么启发？(3分).依据文本第④段内容，联系链接材料，说一说我国的长江是怎样实现大自然的自净功能的。（4分） 【链接材料】水的自净一般指受污染的物体经本身的作用达到净化或无害化的现象。关于水质受污染的河流的自净作用，即意味着水中污染物的浓度在流动的过程中自然减少的现象，这种现象的机制可分为以下三点：（1）物理净化：通过污染物的稀释、扩散、沉淀等作用使浓度降低。（2）化学净化：通过污染物的氧化、还原、吸附、凝聚等作用使浓度降低。（3）生物净化：通过生物的作用使污染物浓度降低，特别是水中的异养微生物对有机物质的氧化分解在其中起主要的作用。狭义的自净作用，就是指生物的净化作用，通常都是采用这个定义。作为自净作用的具体实例，如伴随河水的流动，而生物需氧量或悬浮物量的逐渐减少等。 答： （四）阅读下文，完成20-23题。（18分） 清欢 林清玄 ??? （1）少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢！” ??? （2）那么，“清欢”是什么呢？ ??? （3）清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。 ??? （4）我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。 ??? （5）我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。 ??? （6）我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。 ??? （7）我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。 ??? （8）我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天