卓越班级：从自能管理到自主学习论述.ppt

卓越班级：从自能管理到自主学习 ——中小学优秀班主任能力建设之一 重庆市沙坪坝区教师进修学院 龚雄飞 gxf868@126.com  卓越班级的基本特征：学生自治、自学、自育。 我们建设卓越班级，实质就是要把生活于同一间教室中的人， 通过老师的教育和自主的学习，变成一群有着共同梦想、遵守共同标准的志同道合者。我们彼此为对方的生命祝福， 彼此珍惜生命中创造的机会， 将生命倾注、融合在一间教室里， 编织诗意的生活， 最终让教室里的每一个生命走向卓越。   一、现代管理：基于学生自能管理的制度建设 二、卓越教学：基于学生自主学习的教学变革 三、魅力教育：基于学生自我发展的教育修为 一、现代管理：基于学生自能管理的制度建设 班集体的形成步骤 班集体建设有一个阶段： １、初级阶段－－－组织和教育班级体 ２、中级阶段－－－指导班级自我管理 ３、高级阶段－－－在集体中发展个性 制度化：用民主培养民主 班级在管理过程中必须制定一套科学的制度来规范学生行为，使学生处于制度的约束之中，这是管理好班级的前提和基础。在新课程背景下，班主任必须坚持“依法治班”的原则，以制度管理来明确学生行为的方向性，克服学生行为的随意性，保护和调动学生学习的积极性和主动性。这是现代班级管理的基