（安徽专版）中考物理复习方案 第19课时 电功率（皖考解读+考点聚焦+皖考探究）课件.pptVIP

第19课时┃ 电功率 [解析] 电压表与小灯泡并联，电源电压为3 V，小灯泡额定电压为2.5 V，电压表选0～3 V量程即可；电流表与小灯泡串联，且小灯泡电流为0.5 A，电流表选0～0.6 A量程即可。注意正负接线柱。由于额定功率是指在额定电压下的电功率，所以要测量小灯泡的额定功率，需要调节(或移动)滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于额定电压。实际功率等于实际电压与实际电流的乘积，即：P＝UI＝1.5 V×0.34 A＝0.51 W。本实验中多次测量的目的是为了测量在不同电压下小灯泡的实际功率。 考点聚焦 归类示例 * 第19课时┃ 电功率 类型四　家用电器的电功率的测量 例4 小红家的电能表上月末的示数是Ｋ，本月初的示数如图19－4所示。若电价为0.6元/度，本月应交电费为________；为了利用这个电能表快速测量出某个用电器的电功率，可以让用电器单独工作1 min，观察到电能表转盘转了n转，那么这台用电器的电功率是P＝________W。 54元 100n 考点聚焦 归类示例 * 第19课时┃ 电功率 考点聚焦 归类示例 * 第19课时┃ 电功率 计算电功率的思路 对于纯电阻电路，只要知道了U、I、R这三个物理量中的任何两个，都可求得电功率，在计算时先看U、I、R中是否有已知量，然后再考虑另外两个物理量计算哪个更为方便。特别需要注意电功率会随加在用电器两端的电压而改变，不要“前后不分”。在不考虑温度的影响时，当电路两端的电压改变时可认为电阻的大小不变，所以求解实际功率往往遵循如下思路：①根据额定状态求出电阻；②根据欧姆定律求出所给情况下的电流或电压；③根据电功率的相关公式进行计算。 考点聚焦 归类示例 * * * * . 第19课时　电功率 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 * 第19课时┃ 电功率 皖 考 解 读 考点聚焦 归类示例 考 纲 要 求 对相关知识的水平要求 考试要求 1.知道电功和电能，并能结合生活、生产中的实例进行说明；能运用关系式W＝UIt进行简单的计算 B 2.理解测量用电器(如小灯泡)电功率实验的原理；能对“测量用电器电功率”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等 B(会) 3.理解电功率的概念，并能运用关系式P＝UI进行简单的计算 B 4.能举例说明用电器的额定功率和实际功率的物理意义 A * 第19课时┃ 电功率 近三 年安 徽省 中考 考查 情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 2011 选择题 3分 较难题 欧姆定律和电功率的结合、电功率的变化 2012 实验题 4分 简单题 电流表外接法误差分析 计算题 8分 较难题 电能表的使用 2012 填空题 2分 简单题 电功率的计算 计算题 2分(一个问题) 简单题 利用W＝Pt计算消耗的电能 考点聚焦 归类示例 * 第19课时┃ 电功率 预测 2014 关于电功率部分，2014年安徽中考仍可能以如下几个方面作为中考命题的落脚点：1.结合生活实际及欧姆定律，对实际功率和额定功率的相关计算；2.电能表的使用和相关计算；3.“测定小灯泡的电功率”考查内容可能从实验操作的过程、数据分析与处理、误差分析、故障判断等方面入手。在题型的分布上，可能涉及填空题、选择题、实验探究题和计算题等各种题型；从难度方面看，若出现在选择题中，难度会相对较大，而其他题型中则会维持以往年份的难度 考点聚焦 归类示例 * 考 点 聚 焦 第19课时┃ 电功率 考点1　电能　电功 电能 单位 国际单位：________常用单位：______________ _______________；1 kW·h＝____________J 电能 消耗 实质 电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程；有多少电能转化为其他形式的能，电流就做了多少功，即电功是多少 计算 W＝________ 焦耳(J) UIt 千瓦时( kW·h) (俗称“度”) 考点聚焦 归类示例 * 第19课时┃ 电功率 计量工具：电能表 参数 意义 220 V 　表示这个电能表应该在220 V的电路中使用 10(20)A 表示这个电能表的标定电流为________A，额定最大电流为________A 电能表在50 Hz的交流电路中使用 2500r/ (kW·h) 　表示接在这个电能表上的用电器_________________________________________ ______________ 10 20 每消