高考生物新课标（天津专用）二轮复习课件：4.8遗传的基本规律和伴性遗传.pptxVIP

第8讲　遗传的基本规律和伴性 遗传--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练命题点一基因分离定律和自由组合定律的应用1.两大定律的实质与各比例之间的关系图--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.性状分离比出现偏离的原因分析(1)基因分离定律异常分离比--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练(2)基因自由组合定律异常分离比--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练思维拓展将自由组合问题转化为分离问题的方法——拆分法(1)拆分方法:先只把一对相对性状的显、隐性分别相加,得到每对相对性状的分离比,再把另一对相对性状按同样方法相加,这样就可较容易地求出每对相对性状的基因型及各种概率问题。(2)重新组合:根据上述方法求出各性状的基因型和相应概率后,将相关基因组合或利用概率的乘法、加法原理,就能非常方便地求出所要求解的基因型及其概率。--根据题意让基因型为BbTt的玉米植株自交,则F1的情况是雌雄同株异花(B_T_)∶雄株(bbT_)∶雌株(B_tt)∶雌株(bbtt)=9∶3∶3∶1。然后让F1中的雌雄同株异花植株相互交配,就是让基因型是B_T_的个体相互交配,基因型为B_T_的个体产生以下4种配子:BT(4/9)、Bt(2/9)、bT(2/9)、bt(1/9)。让产生这四种配子的个体相互交配,产生的F2中,各基因型及其比例为BBTT(16/81)、BBTt(16/81)、BbTT(16/81)、BbTt(16/81)、BBtt(4/81)、Bbtt(4/81)、bbTT(4/81)、bbtt(1/81)、bbTt(4/81)。所以F2中雌、雄株的比例是(4/81+4/81+1/81)∶(4/81+4/81)=9∶8。命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练把握自由组合实质,分析遗传中的特殊问题(2015湖北部分高中元月调考)玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。若基因型为BbTt的玉米植株作亲本,自交得F1,让F1中的雌雄同株异花植株相互交配,则F2中雌、雄株的比例是(　)A.9∶8 B.3∶1 C.9∶7 D.13∶3解析关闭解析 答案A解析 答案关闭--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练解题模板自由组合定律特殊分离比解题技巧(1)观察F2的表现型比例,若表现型比例之和是16,如9∶7、13∶3、12∶3∶1、1∶4∶6∶4∶1等,即不管以什么样的比例呈现,都符合基因的自由组合定律。(2)将异常分离比与正常分离比(9∶3∶3∶1)进行对比,分析合并性状的类型。如9∶3∶4可认定为9∶3∶(3∶1),即比值“4”为后两种性状合并的结果。最后,根据异常分离比出现的原因,推测亲本的基因型或计算子代相应表现型的比例。关闭--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练1.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是(　)A.33%　 　B.50%　 　C.67%　 　D.100%解析由题意知,该昆虫的翅色为不完全显性。若AA为黑色,Aa为灰色,aa为白色,则AA×Aa→1/2AA、1/2Aa。若aa为黑色,Aa为灰色,AA为白色,则aa×Aa→1/2Aa和1/2aa。故后代中黑翅的比例为50%。关闭解析 答案B解析 答案--命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练2.(2015甘肃兰州诊断考试)某家兔耳形有尖状、圆状和扇状三种类型,该性状与性别无关(若由一对等位基因控制用A、a表示,由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推)。为探明耳形的遗传特点,科研人员做了相关杂交实验,并对子代耳形进行了调查与统计分析,实验结果如下:[实验一] 扇状×扇状→F1全为扇状[实验二] 圆状×圆状→F1中圆状∶扇状=3∶1[实验三] 尖状×扇状→F1中尖状∶圆状∶扇状=1∶2∶1[实验四] 尖状×尖状→F1中尖状∶圆状∶扇状=9∶6∶1--(1)由实验四可知,在F1中出现了16的变形,说明该性状是两对等位基因控制的,并且遵循基因的自由组合定律。(2)由实验四分析可知,尖状应是双显性基因控制的A_B_,圆状应是A_bb和aaB_控制的,扇状应是aabb控制的。实验二的亲本都是圆状,而子代中圆状∶扇状为3∶1,说明亲本应是Aabb和Aabb或aaBb和aaBb。(3)在实验三子代中的圆状耳基因型是Aabb和aaBb,它们相互交配后代中A_B_的尖状占1/4,扇状占1/4,其余是圆状占1/2。假如尖状有150只,那么圆状应有300只。(4)在实验四中亲本基因型应是AaBb和AaBb,其子代中有9种基因型,故