美术教程之艺术美与形式美.pptVIP

发现身边的美 在日常生活中，什么是漂亮？（人物形象、建筑、日常生活用品等） 下面让我们来欣赏一些图片······ 请问大家现在眼中的“漂亮”和美术鉴赏中的“漂亮”是一样的吗？  1.谈谈对作品《欧米艾尔》的感受？ 2.为什看起来不是很“漂亮”的形象 能给人以心灵的震撼？ 欧米艾尔 （雕塑，1885年） 罗丹（法国） 艺术美 美术作品中的艺术美不是等同于现实中的“漂亮”和“好看” 而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”。 美术形象------既是指一件美术作品中个别的、具体的、完 整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这种个别的、具 体的、完整艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。 无论哪种美术形象，它们都不是与生活完全等同的，而是 艺术家利用美术的语言，并按照美的规律和法则对现实生 活进行抽离、集中、概括、综合以至改造的结果，反映了 艺术家个人和时代的精神与审美理想。因此，人们称这种 综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典 型形象”或“艺术典型”。 比较摄影作品的奔马与绘画作品中的奔马带给自己的感受，有何不同？ 生活再现 摆出你将重物放在肩膀上扛起来的动作 形式美 所谓形式就是画面的一些形态、样式，他们组织在一起的状态。 美术作品的形式美主要是由以下几个方面的内容构成的： 1、 语言元素（点、线、面、体、色）及其所构成的形态 变化； 2、 语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所 构成的审美意象； 3、 语言规则（变化统一、对比与和谐、对称与均衡、 比例与尺度、节奏与韵律）等及其所构成的审美关系 讨论 从画面的韵律、节奏、对比与平衡，即对立与统一的形式变化上分析这幅画的形式上的特点？ 春雪（中国画，1983年） 吴冠中 《夜巡》（油画，1642年） 伦勃朗（荷兰） 观察生活 发现自己身边的美 说说它们符合哪些形式美的法则 ？ 课后作业：寻找、发现生活中的艺术美/形式美，拍下来/画下来，下节课分享。 总结： 在生活中发现艺术美， 有一双感受形式美的眼睛。 第六课 进入美术鉴赏中专业层面学习，学习和掌握 掌握美术作品的艺术美和形式美。 以极写实的手法，记录了老年人身上一切不忍目睹的肉体形态，她曾经是美若天仙的，而今却奇丑无比，表现了当代人的罪恶、堕落、痛苦、绝望，在当时资本主义金钱竞争，享乐造成灾难的年代，无疑是一种反思，用丑陋的肉体形象对当代人行为的反思，对人类悲剧命运的反思。因此这个人体雕塑越是丑陋，越是表现出作者对人类的同情，体现出人类追求享乐的巨大代价。 以低矮、翻滚的云层和暗的光线营造赛马时的紧张气氛 稳重的古典色调、简洁的构图、色彩变化微妙的人体肤色、清晰的结构轮廓、完美的人体比例、高度的技巧与理想美的形象相结合，使这幅画产生了一种纯洁、高雅而永恒的艺术魅力。 仔细观察下少女的姿势，一只手弯在头顶上扶着肩上的大水罐，另一只手从下面托着罐口，水从罐口倾泻到地上，既寓意少女的纯洁轻灵，又增添了画面和谐流畅的韵律感。少女的身体圆润而匀称，肌肤细腻光洁，洋溢着生命和青春的活力。少女还有一张容貌端庄秀丽、表情纯真而略带羞涩的脸，没有丝毫的较柔造作。背景饰有岩石和树叶，脚下点缀淡黄色的花朵，整个画面显露出圣洁、完美和典雅的韵味，少女既是自然美的典范，又是画家心目中的永恒美的体现。 险中求稳，主角鹰与倒三角形的山石形成险峻的感觉，左下角以松针呼应，产生视觉上的平衡，山石的长线条与鹰的墨块形成对比，期间以点来造成过渡，构成了画面对立与统一的形式变化。 该作品符合形式美的哪些法则？ 该作品符合形式美的哪些法则？