美术相关测验在我国的发展初探.docVIP

美術相關測驗在我國的發展初探 謝祈蒂 美研二 編號:16 學號:9582014 摘 要 本文是以在台灣可見的美術教育及期刊論文文獻為基礎，追究其中有關美術相關測驗在台灣的發展。本文的目的，是要藉著探討此類美術測驗，以了解發展脈絡並試著從經驗中整理出一個理想，並符合台灣區域性及時代潮流的美術測驗方向。本文初步發現，結合數位科技的一個具有統整性的藝術相關測驗網站，勢必是未來需要發展的趨勢之一。 關鍵字：美術測驗、美術能力 緒 論 研究動機與目的 國內目前藝術相關研究所近幾年來使用了許多參考與自編的美術測驗在研究問題上，但「也由於這些標準化測驗在經過設計者有效的得到自己所探討的目的後，很快就變成過時的資料。因此，能否客觀評量美術性向或美術才能仍被懷疑。」（林仁傑，1995） 且在美術教學過程中，為了培養學生擁有優秀的繪畫表現能力、美感認知能力與美術鑑賞能力等等，教師們無不無所不用其極，總是希望能夠啟發孩子能夠擁有欣賞美的能力。但是參與的態度容易評量，「美術能力」評量總是讓教師們望之卻步，尤其是在美術相關比賽，以及美術相關科系入學考試方面，如何才能真正測驗出一個人對美的鑑賞與認知能力，總是不像其他學科或心理量表測驗般能提出強而有力的信度和效度。美術相關測驗選題總是讓人質疑教師的偏好左右了選題的方向，「受過美術訓練的人常認為美術創作動中主觀表現成分過高，對於科學方法衡量美術才能的觀念，較難接受」（林仁傑，1995），影響了測驗的效度等等。 因此本文試著從目前台灣可見論文研究中有關美術測驗中，探討出其中數量、內容範圍、及技巧改良上，並試著找出一個可以改進的方向。 名詞界定 「美術測驗」一詞是指透過一系列的問題，被評量者依照這些問題逐一回答，並將答案予以計分，評分後便可以得到結果。而在對該結果解釋的同時，我們也就對被評量者的該項能力有了進一步的瞭解。 「美術能力」係指美術的繪畫表現能力、美術鑑賞能力、美術知識的認知能力等。 本文所提到之「美術相關測驗」包含所有關於藝術史、藝術知能、美的形式原理原則、創造力、美術性向、偏好等在台灣可見論文或相關研究中之檢測，不包括教學課程設計後的評量活動。 研究方法 以文獻探討方法進行資料整理討論。 文獻探討 國外相關研究 名稱 研究者,年代 目的 內容 測驗方式 呈現形式 桑代克圖畫量表 Thorndike, 1913 繪畫成就 十五幅圖畫 用以測量八至十五歲兒童 圖片 美國幼稚園聯合會圖畫量表 美國幼稚園聯合會 尚無資料顯示 蒐集四至八歲美國兒童所繪圖畫，編為人、房屋、風景三個量表。 尚無資料顯示 尚無資料顯示 麥克多利美術測驗 Mcadory ,1929 美術判斷能力 服裝、紡織品、日常用品、傢俱、汽車繪圖、及其他美術圖案。 每個項目有四種不同的樣畫，依喜好排出先後順序。 紙本 李華倫茲視覺藝術基本能力測驗 Lewerenz ,1935 美術判斷能力 共九種測驗。 ?比例的認識?比例的視覺記憶?藝術知識?線條畫創作?明暗觀察?色彩認識?圓柱體?平行線?角度透視問題。 在比例與平衡方面的不同狀況下，選擇最喜歡的一張。 紙本 克朗卡雷的圖畫量表 Kline,Carey 表現、設計與構圖 第一部分為自由化量表，畫題包括房屋、兔子、樹木、行動的物象四類，每類訂十四個標準樣例，採百分法計分。 依題目自由畫。 紙本 伊利諾藝術能力測驗 Illionis 藝術技巧與創造能力 無資料顯示 要求受試者用透視法去畫桌子 紙本 克瑙柏藝術能力測驗 Knauber ,1935 ?創造能力?想像能力?用符號表現觀念的能力?設計的能力 ?憑記憶畫圖像?憑記憶在一定空間內畫圖?用所指定的部分完成圖形?刪去圖中的錯誤（例如不合理的透視、不調和）?圖畫的創作等。 如左 紙本 洪恩美術性向測驗 Horn,1938 美術性向 包含速寫及自由畫和想像畫二個分測驗如房子、盒子等。 依據每個長方形內所提供的關鍵線，去完成十二幅圖畫。 紙本 梅耶美術判斷測驗 Meier,1942 美術判斷能力 一百對圖畫，包含肖像、風景、木刻、陶器、壁飾等。 每項有二幅，其中一幅名作，另一幅稍加改變，受測者選出較喜歡的一張。 紙本 格雷夫斯測驗 Graves,1946 美感判斷能力 共九十題抽象圖形，每一題包括二個或三個相似的圖形。 每一題中的一個圖形根據美的形式與原理組成，而另外的則違反此原則，受測者指出最喜歡的一張。 紙本 查爾德、瑪哈達審美判斷能力測驗 ChildMachotha,1985 美感判斷能力 十八張藝術作品，包含繪畫、雕塑、浮雕、攝影等。 依主題與風格之類似性，兩張配對，但在形式上有好壞程度之別，受測者指出最喜歡的一張。 幻燈片、紙本 威廉斯創造力測驗 Williams ,1987 創造力 包含創造性思考活動、創造性傾向量表