初中物理发展课堂学习评价.docVIP

物理发展性课堂学习评价 枝江市马家店中学 薛 鹏 小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。我校教师在实践中逐渐摸索建立了比较完善的评价机制： 一、课堂小组合作学习基本模式 1、分组原则：优生和后进生均衡组合；人员一般以5-6人为宜。 2、确定中心发言人：每节课小组长安排一人为小组中心发言人，小组学生轮流担任。 3、学习过程： 新授课：复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 复习课：课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 探究实验课：猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 二、课堂学习评价模式 1、课堂学习评价基本体系 评价分四级：课堂评价、周评价、月评价、学期评价 评价基本做法：课堂一节一评价，汇集周内每节课及周测进行周评价，汇集月内周评价进行月评价，学期总评则由月评、实验探究、期中和期末成绩汇总进行评定。 2、课堂学习评价细则 一级评价： （1）新授课 评价方法：其中复习、课前检测、学案完成、小组讨论、订正各满分10分，检测满分50分，评价根据学习表现课前复习、学案自主完成、小组讨论发言、学案订正等根据实情评价，检测如实记录，小组长周五将评价单上交科任教师汇总。 课时 1 2 3 4 5 6 7 组别 姓名 复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 复习 课前检测 学案完成 小组讨论 订正 检测 周测 周汇总 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 班物理课堂学习评价表 第 周 （2）探究实验课 评价方法：其中猜想15分、实验设计25分、实验操作25分、分析归纳20分、交流评估15分，评价根据学生实验探究参与实情评价，小组长将评价单上交科任教师汇总。 课时 1 2 3 4 5 组别 姓名 猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 猜想 实验设计 实验操作 分析归纳 交流评估 汇总 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 班物理实验探究课堂学习评价表 （3）复习课 评价方法：其中课前复习10分、知识梳理20分、目标落实20分、课堂检测50分，评价根据学生课前复习、知识梳理、目标落实、课堂检测情况等实情评价，小组长单元复习结束将评价单上交科任教师汇总。（课堂检测满分50分） 班物理复习课评价表 第 单元 课时 1 2 3 4 5 6 单元评价 内容 　 　 　 　 　 　 组别 姓名 课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 课前复习 知识梳理 目标落实 课堂检测 单元测试 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二级评价 周评价方法：周评=课堂评评价均值*60%+周测*40% 班物理学习周评价表 第 周 组别 姓名 1 2 3 4 5 6 周测 总评 组别 姓名 1 2 3 4 5 6 周测 总评