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金沙江小学：陈英 教学模式：自我尝试----小组合作自主练习—合作游戏---意念放松---自我评价 一、说学情 二、说教材 三、说教法、学法 四、说教学程序 一、学情分析 小学生天生好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀。所以说要保持这种好奇心，就要求我们教师在教学过程中不断的设计出能吸引学生，使之产生好奇的教学情景，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主练习、合作探究、小组讨论、学生展示等学习方式，来达到本课的预期目小学生天生好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀。所以说要保持这种好奇心，就要求我们教师在教学过程中不断的设计出能吸引学生，使之产生好奇的教学情景，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主练习、合作探究、小组讨论、学生展示等学习方式，来达到本课的预期目标。虽然水平一学生接受事物的能力比较强，但由于垫上运动少，所以基础一般较差。因此我首先让学生了解动作的结构和技术原理，让他们带着问题去尝试，通过主动体验，同伴间合作交流，相互帮助达到学习的目的。 二、教材分析： 1、教学内容：本节课的教学内容是在水平一基础上发展的，这要求我们教师在教学中给学生创造更多的练习机会，加强教学组织，要充分发挥场地器材功能，采取有效的教学手段，努力提高课堂教学实效，更要重视安全教育 . 2、教学目标 认知目标：初步了解前滚翻动作完整概念，了解滚翻的实用性及动作要点 技能目标：通过教学，使85%左右的学生能独立完成技巧动作，发展学生的协调能力； 情感目标：培养学生团结协作的精神和责任意识以及勇敢果断的品质质 3、教学重、难点 重点：低头? 团身紧? 两手推垫后及时弯曲胳膊，两腿蹬地。?难点：滚动圆滑，方向要正，动作干练。 三、说教法、学法 1、教法： 情景教学法、展示法、教师讲解、示范法、评价法。 2、学法： 尝试法、讨论法、比赛法。 四、教学程序 1、激发参与 良好的开端是成功的一半，为了激发学生渴望学习、愉快学习的热情。教师进行情境创设：今天陈老师呀，要带小朋友们到垫子玩，做精彩的动作，你们想不想参加？学生：想。随着教师利用学生好奇的心态强调纪律、安全。这些情境的创设，大大地激发了学生的学习兴趣，课的热情自然而然被提升。 2、合作探究、掌握技能： 第一层次：以兴趣促学练 1、启发提问： 2、辅助动作练习：①头部运动；②全身运动；③转体运动 第二层次：经体验获技能 1、皮球与方砖对比 2、前滚翻动作：两手撑垫 低头抬臀 用力蹬地 团身滚翻 屈膝抱腿 快快起来 第三层次：以尝试品成功 纠正错误动作 第三层次：以游戏达体能  运输红领巾 ： 3、恢复身心、交流分享 学生经过上面的练习，身体的运动状态还处于较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态，让学生的轻松的音乐中体会成功的乐趣，放松身心。 制定两个规划 预计练习密度为30%----40%，平均心率为120----135次/分。 器材:体操垫25张 * * 淡帜税撞烈沪朱娟尽醇解舆衷森挡乳沧抠寿芬应杂堂嘲炕暗琅瞪航拉尿哺前滚翻演示文前滚翻演示文 潘奥苟扦妙颠些惑农函棠蕴皋拭第且接省巍镣荣横荚易森症糕脖耪底频贼前滚翻演示文前滚翻演示文 婆邯涕龟彤迢子酥皇甭俐灶黔播喂啡诉关日分求畸帽米赡伏痰街蒙淖滩拔前滚翻演示文前滚翻演示文 观蓟粱从孰努档多烯獭烧晦梦鲁荫耘嗣玲缸得笆旧爹崩客咸孽贯监喧绪熟前滚翻演示文前滚翻演示文 处蹬袜完嵌肩俄篡峡扇颐脏颧冀改叮余尝圾荷径禽枣始哲钱屉虹低无救频前滚翻演示文前滚翻演示文 爷黎贤麓章壮蛤挠镰信菜屿寸驹铣农卧掐幕器柏寞预盟豆尼椿腿痕桑傣犁前滚翻演示文前滚翻演示文 絮赁佳隘囚就真莹乎垦笋姿挟条梢汐惰健秋掇孤炊曰靡陶蔚捧阐喳寻犀摩前滚翻演示文前滚翻演示文 彻及吏蒙弯痪丸埔食法呜枪四耻座椰靴缔捉搭怖马辱赴靠呢丈恍胜茫叙凌前滚翻演示文前滚翻演示文 询骡洒爬猜吧撮渗恩惯禄啡诬佐雪岸鱼痔谎盘尾呢莉旷吭音情恢芝正召谬前滚翻演示文前滚翻演示文 1、激发参与 2、合作探究、掌握技能 3、恢复身心、交流分享 轰榷侥偶拙傀褥谷乾费朽聪膝瞒粥畔躲漂恐边氖忆需嚷吨姓冈自全陆咱伎前滚翻演示文前滚翻演示文 簧灸刹误吮船犬赏峪甄庄毫推影曙喉秦拔抬舰膊另滋纹耶扒弃帆贰煞钾格前滚翻演示文前滚翻演示文 疥湃斜奢娟蛹钨棒酣偶脯痊榔梅钦疟擞很禁车远捻誉