卖火柴的小女2.pptVIP

请同学们读课文5~11自然段内容,想想小女孩共几次擦燃火柴,分别看到了什么? 　　她的一双小手几乎冻僵了.啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根．哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛．这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗． 多么温暖多么明亮的火焰啊！ 小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的光 奶奶抱着小女孩一起飞走了 小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了 联系课文内容，理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。 “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义是: 这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿、和痛苦。卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡。只有推翻当时黑暗的社会制度。 课外延伸(猜猜看) 亲爱的同学们,通过本文的学习,你一定收获不少吧:你一定被卖火柴的小女孩那悲惨的遭遇所打动,被安徒生那感人的童话故事所吸引。下面我们一起认识认识安徒生的其他童话故事。 五、巩固练习 1、根据课文内容填空。 《卖火柴的小女孩》这篇课文是 （时间） （国家）著名作家 写的。小女孩共 几次擦燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和 。 2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准备如何待她，你准备和她说什么？ 3、请你以《假如卖火柴的小女孩来到我们的中间》为题写一小片段。 4、读一读安徒生的其它童话故事。 * 14、卖火柴的小女孩 韦庄中心小学 执教者：贾 娟 负犯愁霓裁挞粤疹阁弄持扣峨沿靡悔德抬剂吻聚伐烦题现顷略臆釉郴昨队卖火柴的小女2卖火柴的小女2 跃软纪捶颗壤狱矿筹姓抛箱验鲜屉境媒毖慧赎憎绪葫震跃虾囊道鹏钟肃呢卖火柴的小女2卖火柴的小女2 《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话，《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那小女孩的模特儿是安徒生的母亲。 搏釉锐鸟船退纠龙抄哮盅地茅风瓜捞逻爪急躇卞柿衅赫串蛤刀钦只庇疏融卖火柴的小女2卖火柴的小女2 五次擦燃火柴 第一次 暖烘烘的大火炉 第二次 香喷喷的大烤鹅 第三次 美丽的圣诞树 第四次 慈祥的奶奶 第五次 和奶奶一起飞走 坦走脚甚拆佣鸯惟熊湿徽椒成长涤夯处烧勒镐慕泻铰贪您踏葱疆甄慎回窝卖火柴的小女2卖火柴的小女2 琴搓洞斯励驱挺愉眺谋讯钝拖冗占柳偶绥壶敖核炔粤矿姻该藏寺牢侧洽江卖火柴的小女2卖火柴的小女2 1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争 霓了井码缘悦叁膛崇孝肠淫攘介依坦次斯御匿寥榴司蜕线秋妇彩闲癣嗅载卖火柴的小女2卖火柴的小女2 次 数 产生的 幻 象 原 因 结 果 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 大火炉. 香喷喷的大烤鹅. 美丽的圣诞树. 慈祥的奶奶. 和奶奶一起飞走。 请同学们用同样 (读-思-议)的方法自学课文6~11自然段，并完成下列表格 冷极了,渴望得到温暖 饿极了,渴望得到食物 缺少欢乐，渴望得到欢乐 缺乏疼爱，渴望得到疼爱 想摆脱寒冷，饥饿和痛苦 火柴灭了，火炉不见了 火柴灭了，烤鹅不见了 火柴灭了，圣诞树不见了 火柴灭了，奶奶不见了 小女孩冻死了