民丰县季玲教科研规划小课题研究申报评审汇总表.docVIP

附件一：乌鲁木齐市教育科研规划小课题研究课题申请、评审书 年度 2014-2015学年 编号 No： 乌鲁木齐市教育科研规划立项小课题 申请、评审书 课 题 名 称 小学生礼仪教育的目标评价体系构建与应用研究 单 位 民丰县民汉小学 学 科 小学德育教育 课题负责人 季 玲 课题成员 4人 联系电话 手机 乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制 二〇一四 年 8月 日 一、基本信息 课题名称 小学生礼仪教育的方法及目标评价体系构建与 负责人姓名 季玲 性别 女 民族 汉 年 龄 33 行政职务 德育主任 专业职称 小一 任教学科 音乐 最后学历 大专 最后学位 是否班主任 否 工作单位 民丰县民汉小学 联系电话通讯地址 民丰县买迪尼也提路14号 邮 箱 848599 其他研究成员 姓 名 性 别 年 龄 学 历 任教学科 专业职称 联 系 电 话 吐送古 女 34 大专 汉语 小一杜 鸿 男 29 大专 数学 小一王凤娥 女 47 大专 语文 小高库尔班尼萨 女 32 大专 汉语 小一 预期成果形式 研究时限 2014 年4 月—— 2015 年 12 月 二、课题研究方案 课题研究 问题的提出 学校德育课题组通过调查分析后认为，小学生的礼仪道德建设工作还存在许多不适应的地方和极待加强的薄弱环节，学校教育中轻德育的现象依然存在，不少学校也在抓礼仪道德教育，但仅停留在宣传、号召上，空洞的条文说教较多。学校在礼仪教育上欠缺切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法，使学校在礼仪养成教育方面显得苍白无力。 我校是一所县直民汉小学，学生家庭的基本特点是：大多数民族学生家长为农牧民，文化素质普遍不高，初中及以下文化程度的比例较大；部分学生家长长时间在外上班（建筑工地、红枣基地等）或栽种蔬菜或外出务工，与孩子接触的时间很少；管孩子的大多是爷爷奶奶，对孩子较随意，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。加之，近年来从外地迁移来的人口也越来越多，他们的文明程度、文明意识普遍较低，这种氛围也给学生带来很多不良影响。再说，现在小学生大多是独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的舒心日子，具体表现在惟我独尊，以自我为中心，在家中缺少礼教，对长辈不够尊重，不听从父母的正确教导，使性子，有的甚至和父母顶嘴，对父母出言不逊，对爷爷奶奶，更是有恃无恐。素质教育虽然已提了多年，但是部分教师的教育观念仍受传统应试教育的影响，对学生的德育教育重视不够，重智轻德的现象还是存在。在农村学校中，教师对于学生的礼仪教育更是少有考虑，学生的礼仪修养与现代社会的要求已严重脱节。部分学生在学校中表现为行为习惯差、语言不文明、不讲卫生、不守纪律等。行为习惯差，如：课间休息，有的学生时常在校园里或操场上野跑野玩，更多的学生则是在教学楼里狂奔、乱叫，学校秩序不好，打架事件也时有发生。是非不分，不能不引起人们的深思；语言不文明，如当被别的同学有所冒犯时，粗话、脏话就脱口而出；不讲卫生，如随地吐痰，手中的果皮纸屑随地乱扔，看见地上有垃圾，不主动捡起来；不守纪律，表现在上课铃声响后，才慢吞吞地走进教室，等待老师来的时候又高声喧哗，集队集会时小声讲话等等。为此，我校决定以学生礼仪教育为突破口，扎实推进未成年人思想道德建设，专门成立德育课题组，对学生礼仪教育方面进行深入研究，形成我校的办学特色。 课题研究 的主要内容 1、小学生校园礼仪养成教育具体内容（包括仪表、仪容礼仪，交往礼仪，学习礼仪，活动礼仪，就餐礼仪，集队集会礼仪）。 2、小学生校园礼仪养成教育的方法和途径。 3、探寻小学生校园礼仪的评价体系。 课题研究的主要目标 1、学生在校礼仪行为的巨大改变。学生的改变体现在校园里的各个方面，通过校园礼仪教育并反馈到家里、社会的方方面面，真正做到一个道德高尚、礼仪文明、有责任心的人。 2、探索出适合开展小学生校园礼仪养成教育的途径和方法，建立小学生校园礼仪养成教育的评价体系，形成学校礼仪教育特色，优化校园育人环境。 3、形成一套操作性、针对性强的校园礼仪养成教育方案，使广大老师能够撰写有关论文，提升自身理论水平。 课题研究的特色和创新之处 细化并针对性的培养学生的礼仪行为习惯； 制定《民汉小学小学生礼仪行为规范》（分高、中、