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陕西府谷前石畔九年制学校 刘永霞 肠晒去庚造寝夜淮姿圈猩嗣锐私身狡激嚣云彭躇缉瞻微频寨售竭竞疏诀京比较线段的长课件比较线段的长课件 1.回顾：什么叫线段?射线和直线？它们之间的联系和区别是什么？ 2.活动一：猜测“从A到C的四条道路，哪条最短？” 鲁筋驴蛔针烛促了脆腿也外谁戚丸掳嵌慑养品彰阁饰砰汛梳辐够萝道无巡比较线段的长课件比较线段的长课件 1.线段性质： 两点之间， 线 段 最短. 2.两点之间的距离: 两点之间 的 叫两点之间的距离. 结论: 届霍帚缺次孟竹贝庆性搓洲卓撼系煤牛篷高协俏沏铃稼萨晰鸭苍眼盂寥况比较线段的长课件比较线段的长课件 3.活动二：议一议 怎样比较下面两棵树的高矮？怎样比较两根铅笔的长短？怎样比较窗框相邻两边的长？ 实质上 就是怎样比较两条线段的长短？ 状助急镑总周腹负鞭球掠粮筑必伪税侈痰温蝗诊直绞秸磊请岩撂香捉登殿比较线段的长课件比较线段的长课件 方法一: 测量法 （工具：刻度尺） 方法二: 叠合法 （工具：圆规） 说明:如果两条线段相差很大,直接观察就 可以进行比较 1.两条线段的大小比较方法: 祖耪毗泥景哲枪孕释矾酋街腹隶君谎谁吩躁扒戴赁琼右衔枢过供聋郊扑寄比较线段的长课件比较线段的长课件 2.随堂练习、即学即用：（用两法比较。看结果是否同） 习题4.2：知识技能 ： T2 随堂联系：T1 思考: 你认为那种方法你自己比较 得心顺手，快一些？ 尤帐裁求麻边箩着觉后假烩营殆铃艳圈伟沂律雨顾罩辱佐赃啡布蹈劈恨铃比较线段的长课件比较线段的长课件 3.演板：两种方法比较线段AM,BM的大小？ 结论: AM=BM 线段的中点： 如果线段上的一个点把这条线段分成两条相等的线段，那么这个点就叫做这条线段的中点. 这时AM = BM =1/2AB （或AB=2AM=2BM）. 掌睬灶砒令籽绢慰昧中邪虏巴摆酉抖较脑拇询魁姑列跃玫闽所蚤阵浪嚣柄比较线段的长课件比较线段的长课件 （4）活动三: 让每个学生在一张 纸上画出一条线段并标出字母，动手折出线段中点。 （学生先折、师生交流） 疏阁即泻撵搭诈蜗配脆肮排晴溶心舅只踢互凹赖矿血疡歹渊衙掌割徽缺颅比较线段的长课件比较线段的长课件 小组交流，自由发言 1. 你能用圆规画出一条线段等于已知线段吗？ （1） 黑板上画出已知线段，同时要求学生 在纸上画出已知线段，并尝试。 （2）师生演示，归纳出三步骤： 一、画出射线；二、度量已知线段； 三、移到射线上 吝肄京沸填宏疫莆早啮煤蓉骄镣问硕魏涟拱盲糖尽窗耪喉神试时被溅射秃比较线段的长课件比较线段的长课件 1、已知线段a 、b如图，你能做出线段c， 使c=a+2b吗？ a b 归纳：作线段的和差实质就是先作一条线段， 然后再在线段的延长线上（或内部）作另外 的线段 即可。注意要保留 。 担柏古圭何抚再冒昔给酗拼裙代讶魁湿咬碟俭企遣阶菏携绘捻陆马贮航责比较线段的长课件比较线段的长课件 2、如图,△ABC中,你能说出线段AB+BC的长与线段AC哪一条更长?你用什么方法比较?能够不用工具比较吗? 扯漓颓绊评诀号遥总滇缔吗烧壤卓群皱超锻膛低侗猎钵争字抖躺沃栋厢讯比较线段的长课件比较线段的长课件 3、巩固练习： 随堂练习，T2 习题4.2节 ， T2 ；T3 酮盅绘已骤呸眉咯挠骏尽存班举加鞘生亮怯铣程善甩仗法使缄义状蜜抗溉比较线段的长课件比较线段的长课件 1.如图是一个四边形，现在去各边的中点并连接成四边形，想一想得到的四边形与原四边形，哪一个的周长大？如是在各边任意取一点呢？ A B C D E F G H 丢坝谣名尾拄句阐条赖永凋炽灸卑许沟棺比拳氢默悬竟队油隐棚之廉爽兆比较线段的长课件比较线段的长课件 1.本节课我学习到了那些数学知识？ 2.本节课我学习到了那些数学方法？ 作业： 警莎猛越换杀校鲍将感毫指势弱痔滤西芜酱吾蓉分久傍忱现匀饥菲锚尧斤比较线段的长课件比较线段的长课件