万绿丛中一红九.docVIP

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万绿丛中一红九

第一课 万绿丛中一点红 授课时间:8.26—8.30 课时:1课时 教学目标: 认识色彩的对比并进行涂色练习。 引导学生能利用对比色来装点自己的生活。 教学重点:认识色彩的对比。 教学难点:如何运用对比色。 教学准备:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程: 一、欣赏: 1、出示课题——“万绿丛中一点红”。 2、比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。 二、发现: 1、当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了。 2、观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。 3、在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 4、引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。 3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。 三、欣赏作品: 绘画(高更、凡高、卢梭等)、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。 四、了解招贴画 欣赏德国和俄国的对比色招贴画。 学生分组讨论: 什么是招贴画? 它们有什么特点? 了解元素:标题、主题图、标注语 五、实践: 1、以剪贴为主,用对比色组织一幅招贴画。 2、学生作业,教师巡回指导。 六、学生的作品展评:结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。 七、课后反思:    . 第二课 色彩的和谐 授课时间:9.2—9.6 课时:1课时 教学目标: 1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学过程: 一、引导欣赏: 1、欣赏生活中的邻近色画面 2、出示课题——“色彩的和谐”。 3、复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。 二、目标发展: 1、什么是邻近色?(出示色轮) 在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如: 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 2、寻找邻近色(师生互动) A、家居图片 B、生活图片 C、建筑图片 3、欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐 4、师示范邻近色的调配方法 黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。 三、实践活动: 1、作业:用邻近色组织一幅画面。 2、学生动手操作,教师巡视指导。 四、作业展评。 五、课后反思:   第三课 美丽的纹样 授课时间:9.9—9.13 课 时:1课时 教学目标: 1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。 2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。 3、培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学准备:适合纹样图片资料、作画工具等。 教学过程: 一、组织教学导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 学生欣赏图案。提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律? (发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形、有的外形像桃子、有的像树叶)。 里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形—— 师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样 二、了解知识掌握方法 师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢? 我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题: 1、什么是适合纹样? 2、基本形有哪些? 3、我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。 三、构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。 1、学生展示纹样底稿,师生根据本课学习重点

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