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万绿丛中一红九
第一课 万绿丛中一点红
授课时间:8.26—8.30
课时:1课时
教学目标:
认识色彩的对比并进行涂色练习。
引导学生能利用对比色来装点自己的生活。
教学重点:认识色彩的对比。
教学难点:如何运用对比色。
教学准备:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程:
一、欣赏:
1、出示课题——“万绿丛中一点红”。
2、比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同。
二、发现:
1、当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了。
2、观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
3、在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
4、引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。
三、欣赏作品:
绘画(高更、凡高、卢梭等)、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。
四、了解招贴画
欣赏德国和俄国的对比色招贴画。
学生分组讨论:
什么是招贴画?
它们有什么特点?
了解元素:标题、主题图、标注语
五、实践:
1、以剪贴为主,用对比色组织一幅招贴画。
2、学生作业,教师巡回指导。
六、学生的作品展评:结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。
七、课后反思:
.
第二课 色彩的和谐
授课时间:9.2—9.6
课时:1课时
教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程:
一、引导欣赏:
1、欣赏生活中的邻近色画面
2、出示课题——“色彩的和谐”。
3、复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
二、目标发展:
1、什么是邻近色?(出示色轮)
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
2、寻找邻近色(师生互动)
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
3、欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐
4、师示范邻近色的调配方法
黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。
三、实践活动:
1、作业:用邻近色组织一幅画面。
2、学生动手操作,教师巡视指导。
四、作业展评。
五、课后反思:
第三课 美丽的纹样
授课时间:9.9—9.13
课 时:1课时
教学目标:
1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点:
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点:
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学准备:适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程:
一、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
学生欣赏图案。提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
(发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形、有的外形像桃子、有的像树叶)。
里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形——
师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样
二、了解知识掌握方法
师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?
生讨论发言。
师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?
我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
1、什么是适合纹样?
2、基本形有哪些?
3、我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结:适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。
三、构思、设计、制作精美的适合纹样
师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。
1、学生展示纹样底稿,师生根据本课学习重点
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