德润国际双语学校王爱芹课件《我们的未来》.pptVIP

德润国际双语学校王爱芹课件《我们的未来》.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
德润国际双语学校王爱芹课件《我们的未来》

学生不会因为你班带的好而课教的差原谅你;也不会因为你课教的好班带的差而迁就你,教书育人缺一不可。 ---任小艾 当学生离开自己的身边,还能记住你的好,并能为你写赞歌,那你就是最幸福的老师! ——一个热爱教育的人 我们的未来 一是更新观念 1.认识民办学校的性质 2.观念的五个转变——服务意识要加强、文明从教要提高、合作意识要增强、教育智慧要明显、教学质量要保障 二是行动跟进 1.认识校园中的两个禁区:严禁体罚、廉洁从教 2.注意的五个问题 行动跟进 校园中的两个禁区: 严禁体罚、廉洁从教 行动跟进 注意问题: 高效率,轻负担,重趣味 心系学生身心健康及生命安全 淡化矛盾,遇事三思而后行 要有不让一个孩子落后掉队的策略 让阅读成为师生习惯,成为校园风气 四、教育智慧 博爱、博学、博才 课堂要精 专业要专 知识要博 阅读要广 策略要多 事务要细 五、教育质量是挑战 好成绩,才有出头天 好成绩,来自好过程 好成绩,取决小细节 教育孩子的过程, 就是我们奋斗的过程! 成就孩子的未来, 我们的未来更美好! * * 以德润身 以文化人 分享 变换环境,有三样东西不能放弃:梦想、激情、思想。 分享 如果你想造一艘船,先不要雇人去收集木头,也不要给他们分配任何任务,而是激发他们对海洋的渴望。 ---兴趣产生动力 分享 真爱是能够出智慧的,当你没有任何功力私心去爱你的学生的时候,你的智慧会层出不穷的。 分享 老师的人格魅力远远超过课本知识。 分享 做老师就做最好的老师。 分享 空洞的说教只能顾耳,不能顾脑,更不能顾心。 分享 “不可以”一样可以温柔地去表达。 分享 做学生喜欢的老师不难,难的是让每个学生喜欢。 分享 相信每个学生都能成才,不是现在,就是未来。 名师不一定是艺高,而是应以德为先。 你的学生有多大,就要让自己的心理年龄有多大. 能干不如会干,会干不如巧干。 在学生面前,要永远做一个有准备的老师。 细节决定成败。 人的精力是有限的,八面玲珑是不可能的。做应该做的。 高明的老师不是在学生桌子上耕耘,是在学生心灵深处耕耘。 用心做事才能把事做好,认真做事只是把事做对。 地球上没有两片完全相同的叶子,校园里没有完全一样的学生。如果说孩子没有教育好,那是还没有找到适合教育他的方法。 我时常有种被摔倒的感觉,但是当站在白色起跑线前,我又感到无比自信,因为我日常认真苦练付出了. ---刘翔 教师应当成为生命的歌者,意味着---教师应该是用生命“歌唱”(教学),而不仅仅是用技巧“歌唱”(教学)! ---山东教育学院 齐健 认识 民办学校办学的目的就是:满足家长购买优质教育 。 认识 家长选择民办学校的主要理由:小班额 、 高素质的教师队伍 转变 一、服务意识要加强 二、文明从教要提高 三、合作意识要增强 四、教育智慧要明显 五、教学质量要保障 一、服务意识 用心了解每个孩子 建立多种联系方式 与家长形成教育合力 二、文明从教 提高素养,一举一动是示范; 严禁体罚,关注每一个孩子; 有亲和力,去掉傲慢与偏见。 三、团结合作 不做独行者 积极参与教研 凝聚团队力量

文档评论(0)

75986597 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档