04《计算机组装与维修》课程整体设计.docVIP

吉林省现代职业教育改革发展示范学校建设 编号 4.1.4.4 计算机应用专业 精品课程建设项目 《计算机组装与维修》 课程整体设计 吉林省双辽市职业中专  课程整体设计 课程名称 （代码） SLZZ-JSJ-004 课程性质 专业技能课 建议学时 72 适用专业 计算机应用 建议 教学方式 理实一体化 制定人 学校 陈金良 制定日期 2016.8 审核部门 双辽市职业中专 教务科 企业 邢立全 一、课程目标设计 1.能力目标 总体目标： 依据专业人才培养目标、中职学生的基础和特点，结合计算机系统维修工岗位要求，确定课程目标。通过任务训练，使学生掌握计算机组装与维修的规律和方法；根据组装和维修特点，正确运用各种组装和维修的技巧；提升计算机组装和维修的能力。使学生成为专业素质高、教学能力强、适应岗位实际需要的优秀毕业生。 能力目标： （1）能够在整个维修的过程中严格遵守技术规范要求，部件的拆装按照单个部件拆装维修规范来操作。 （2）能够熟练掌握各种常用的软件与硬件检测维修工具来判断解决日常工作中遇到的故障。 （3）能够掌握维修的基本原则及几种常见的维修方法，在维修的过程中，需要根据不同的故障现象而选择一种或多种维修方法结合使用来进行故障的排除。 （4）能够针对一体机故障，能根据原理正确与台式及笔记本故障现象区分开来，并采用正确的方法去检测维修。 （5）能够掌握常见台式机、笔记本、一体机的拆装要求，能独立完成机型的拆装工作。 2.知识目标 （1）了解技术规范的具体要求。 （2）能够掌握各种常见维修工具的使用。 （3）能够掌握维修方法的学习。 （4）能够掌握机型拆装操作指导。 3.其他目标 （1）学生团队合作学习的氛围。 （2）培养学生不怕挫折的能力。 （3）培养学生高度的责任心。 （4）培养一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。 （5）资料获取能力； （6）学习能力。 二、课程内容设计 1.项目设计与任务分解 根据课程目标，对应计算机系统维修工岗位技能要求，依据计算机组装与维修的技能特点，培养和锻炼学生计算机组装与维修的能力。具体课程内容和要求见表1： 表1 教学内容和要求 单元名称 任务 名称 建议 学时 教学目标 能力目标 知识目标 单 元 一 ： 计算机硬件识别 任务一： 了解计算机系统的组成 6 了解掌握操作规范及方法 认识主板、内存、硬盘、显卡、电源、显示器、键盘、鼠标等部件。 任务二： 熟悉计算机硬件 6 能够熟练掌握规范及方法 掌握主板、内存、硬盘、显卡、电源、显示器、键盘、鼠标等部件 单元2 ： 计算机系统组装 任务一： 安装基本硬件系统设备 6 能够掌握安装基本硬件系统设备规范 了解计算机的硬件结构 任务二： 连接外部设备 6 能够掌握计算机外部设备的安装顺序 掌握显示器、键盘、鼠标、打印机等部件 任务三：安装系统和驱动硬件 6 能够掌握系统的安装与硬件的驱动 掌握创建系统盘及下载驱动程序 任务四：备份和还原数据 6 能够掌握数据的备份和还原的功能用法 了解数据的备份与还原的原理和操作过程 单 元 3 ： 网络的配置和组建 任务一： 配置单机网络 6 能够掌握单机上网的操作步骤 熟悉单机上网需要的条件和方法 任务二： 配置局域网络 6 能够掌握局域网的构建与配置 熟悉局域网配置的流程及相关的设备用法和网线的制作方法 单元4 ： 计算机维修 任务一： 计算机硬件日常维修 6 能够掌握日常电脑硬件的检测与维修 熟悉电脑硬件的检测方法与维修技巧等 任务二： 计算机病毒的查杀 6 能够处理病毒的查毒与杀毒的用法 熟悉了解病毒、查毒与杀毒的软件的用法 任务三： 硬盘数据的急救 6 能够处理硬盘数据的修复与还原 了解硬盘数据的备份与还原的方法和相关数据的修复用法 任务四：计算机故障诊断和排除 6 能够处理计算机中存在的故障。 熟悉计算机故障的诊断与排除的方法 2. 项目与任务设计细节 表2 能力训练设计表 序号 项目名称 学习任务 专业能力 通用能力 教学任务 实训任务 成果 技能要求 知识要求 1 单 元 一 ： 计算机硬件识别 任务一： 了解计算机系统的组成 认识计算机整体部件结构训练。 独立完成任务，并能在全班进行成果展示，说出计算机整体体部件的名称。 能够进行认真的观察和记忆。 掌握CPU、主板、机箱、显示器、键盘、鼠标等部件。 1.学生团队合作学习的氛围。 2.培养学生不怕挫折的能力。 3.作品展示报告能力； 4.资料获取能力； 5.学习能力。 任务二： 熟悉计算机硬件 查看计算机部件的拆、装训练。 独立完成任务，并能在全班说出计算机部件的拆、装过程。 能够进