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 文言文翻译 一、明确考查要点 　 文言文的翻译以主观题的形式出现，分值8分。 　　　在复习的过程中必须注意以下四个要点： 　　　１、翻译以直译为主。 　　　２、翻译要字字句句落实。 　　　３、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。 　　　４、翻译甚至要求表达方式与原文一致。 二、明确翻译的标准 　第四册文言文单元的知识短文对翻译的标准提出了具体的要求，即“信、达、雅”，“信”强调准确，“达”强调通顺流畅，“雅”强调优美。高考译文要求达到“信、达”这两个标准，即准确流畅。 三、翻译的程序 　　１、先读懂原文的大意。 　　　２、分析原文句式的特点。 　　　３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 　　　４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 　　　５、按照现代汉语的规范，将句子准确表达出来。 1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 2、季氏将伐颛臾。 3、赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 留 “留”即保留原词。文言文中凡人名、地名、物名、帝号、年号、国号、朝代、官名、度量衡单位和数量词都可以保留不译。 1、教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。 ---11套《宋史.黄庭坚传》 2、其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。 3、不如因而厚遇之，使归赵。 《廉颇蔺相如列传》 增 “增”即增补词语。文言文中在一定的条件下常省略主语、宾语、谓语等句子成分。为使译文通顺，应将省略的句子成分适当补上。 1、大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。 2、臣之壮也，犹不如人。 删 “删”即删略词语。如文言助词“之” 作为宾语提前的标志或作为取消句子独立性的标志的时候，无实义，可删略。凡是无实在意义，只是表示语气、停顿、补足音节和舒缓语气的虚词，都可以省略不译。 1、非能水也，而绝江河。《劝学》 2、丈夫亦爱怜其少子乎？ 《触龙说赵太后》 3、日夜勤作息。 《孔雀东南飞》 4、帝寻悟而恨焉。 ---10套《晋书.嵇康传》 换 “换”即将古词换为现代词。文言的单音词占优势，有些单音节词在现代汉语中只能做语素，而不能构成一个词；有些在词义上已经发生了变化。翻译时要注意把这些词换为相应的现代汉语双音节词。这样比较合乎现代汉语习惯。 1、甚矣，汝之不惠。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。 4、吾见过我者多矣，莫我哀也。 ---20套（刘基《郁离子》） 调 “调”即调整句式。文言文与现代汉语比较，在句式上有很多特点。比如宾语前置、定语后置、介词结构后置等，在翻译的过程中就要依照现代汉语的习惯句式把它们调整过来。 小结：翻译的方法 　翻译的具体方法可总结为六个字：留、增、删、换、调、通。 　　“留”指保留，古代一些专有名词、习用语，古今词义没有发生变化的词语可以保留不变。 　　　“增”即增补，补单音词为双音词以及补省略的部分。 　　　“删”指删除，删除那些对准确表达文句意思没有任何作用和影响的文言虚词。 　　　“换”指替换，用现代汉语中的词汇来替换文言中的词汇。 　　　“调”指调整，文言文有倒装的情况出现，翻译时要进行调整使之符合现代汉语的表达习惯。 　　　“通”指贯通，翻译后，应将句子放回原文，看是否准确，是否文意贯通。 良尝闲从容步游下邳圯（土桥）上。有一老夫，衣褐，至良所，直堕其履圯下。顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲欧之；为其老，强忍，下取履。父曰：“履我。”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此！” 翻译下面各文段中划线的句子。 １、仆射柳元公家行，为士林仪表。居大官，奉继亲薛太夫人，尽孝敬之道，凡事不异布衣时。薛太夫人左右仆使，至有连小字呼公者。性严重，居外下辇，常惕惧。在薛太夫人之侧，未尝以毅颜待家人，恂恂如小子弟。 ２、于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。 翻译下面的文言短文 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。 阅读下面一段文言文，翻译划线的句子